对农村家庭教育现状深沉的思索.docVIP

对农村教育现状深沉的思索 在农村生活了近四十年，由一个无知的孩子变成一个渴求知识的学生，再变成今天同学们面前的老师。目睹了农村生活及教育环境的提高与改善，看到国家对农村教育的关心与建设上所做的付出，心里甚感欣慰、自豪，然而，生活提高了，教育环境改善了，孩子们学习的劲头却似乎在日益减少了，常常听身边的同事们慨叹：“唉，现在的孩子越来越厌学，越来越不好教了……”作为一个土生土长的农村人，每每听到这些话，我心里总是特别沉重：这样下去咱们农村的教育希望何在啊？农村以后的建设能指望谁呢？身为一名教育工作者，我觉得我该做点什么，于是我在工作之余不断的观察，通过调查分析我终于发现了造成这种现状的原因。——那就是家庭的教育问题。 第一：家庭教育没有给孩子确定近期的可行性的学习、生活的目标。开学之初我对新入学的七年级学生作了一项调查，“问题是你的理想是什么？”一百多个学生中竟然有80%以上的孩子不知道自己学习的目的是什么，只是知道应该接受教育所以学习。当我问孩子们，那你为什么来读书知道吗？孩子们竟然说：“不知道，父母叫我来读我就来。“没有既定的目标，孩子的学习活动就是盲目的，即使有时也会努力学习，也会在中途产生困倦心里，从而产生厌学的情绪。 第二：家庭没有给孩子提供良好的成长环境。家庭环境的好坏是决定一个人是否形成健康的性格、正确的人生观、价值观的基础。然而现在在农村，孩子们大多数都是留守儿童，小小年纪就得自己生活，得不到应有的关爱不说，有时还要照顾年迈的爷爷奶奶，外公外婆，没有温暖、舒适的生活环境，却要过早的承担家庭的责任，过早的感受了生活的沉重压力，导致很多孩子对社会、对生活感到迷茫，甚至害怕，因而形成自卑心里，缺乏自信，严重的影响了他们的成长和学习。 第三：家庭没给予孩子足够的关爱。从教和十多年，也教了十多年的初中语文，以前每次在课堂上谈到亲情，谈到母爱、父爱，孩子们总是显得特别兴奋，但近年谈到次话题时，孩子们木然的表情却让我惊呆了。记得那是一次关于母爱的作文课，我费尽了所有优美的语言、列举了很多体现母爱的例子，我自认为我的引入很成功，但当我让学生回忆自己与母亲相处的点点滴滴，让学生作文时，全班竟然没有一个动笔，经过询问学生们怯生生的回答：“老师，我们没和父母相处过，不知道怎么写.。”听了学生的回答，我默然了。没有和父母相处，爱从何而来呢？得不到关爱又怎么会去关爱别人呢。我想这就是人们所说的现在孩子大多冷漠的原因吧。 第四：家庭教育不到位，使孩子没有养成良好的学习生活的习惯。从事教育很多年的教师都会发现：现在的孩子好习惯不多，但是坏习惯却一大堆。比如做事不拘小节、不懂礼貌、不讲究卫生，不会照顾他人等等。这些都是家庭教育不到位所造成的后果。孩子从出生开始，几乎就是一张白纸，什么都不懂，都不会，但如果在成长过程中，家长经常提醒、经常教育、培养，孩子就会逐渐学会很多东西，养成很多好习惯，就像说话那样。然而，现在的家长都忙于经济、物质上的追求，忽略了这与环节，致使孩子没有得到适时的教育。在复杂的社会洪流中长大，当然会有受到复杂的因素影响，因而养成了很多不良习惯了。 第五：家庭没有主动承担应有的责任。在孩子的教育上，很多家长因为缺乏经验，走入了误区，他们认为只要把孩子交给学校就是老师的责任了，于是便无所用心。有个班主任曾经抱怨：这算什么家长啊，孩子生病了，打电话通知他，他竟然说自己忙，让我陪孩子输液，不愿意拿出一点时间来看看孩子。甚至有很多家长来到学校一分钟都不愿意等老师来了解孩子的情况。在今年报名时，我班有个学生没完成暑假作业，我问家长怎么回事，家长说“叫他做了，谁知道他没做，”当我说为什么不拿点时间陪孩子做回作业呢，他的回答更让人生气“我那么忙，怎么有时间陪孩子啊，如果每个孩子都要我陪我不做事了”真是荒唐之至啊，做事比孩子的教育对他们说更为重要。诸如此类的事情还有很多，我就不一一列举了。教育史老师的责任，也是全社会的责任，这是事实，但家庭教育对孩子的成长也是不可缺少的一部分啊。留守儿童交给学校，可不是留守儿童的孩子，家长怎么能如此疏忽呢？ 孩子是祖国的未来，现在国家逐渐加大了对教育的投入力度，特别是农村教育的建设，尤为关注。两免一补、营养午餐，让农村的孩子共同享有与城市孩子一样的教育待遇。然而他们却忽视了基本的问题。物质生活再怎样提高，基本的教育没有完善，家长的意识没有提高，农村教育的提高还是一个大难题。 因此，我认为，要想提搞好农村教育，先提高农村父母的思想意识。否则这样盲目的教育意识就会周而复始，循环延续。永远成为教育的绊脚石，影响农村教育的发展。 对农村家庭教育的思索 在农村生活了近四十年，目睹了农村生活的提高及教育环境的改善，作为一名教师，我甚感欣慰，然而，生活提高了，教育环境改善了，孩子们学习的劲头却在减少了，同事们也常感慨：现在的孩