教師專業評鑑初探 - 國民教育社群網.pptVIP

教師專業評鑑初探 安招國小 陳俐伶 95.09.06 壹、法源依據 目前立法院一讀通過「教師法」部分條文修正草案第23條之1---- 為提升教師專業成長及達成教學與輔導之成效，高級中學以下學校教師應接受評鑑。前項評鑑之類別、內容、標準、方式程序及其他相關事項之辦法，由中央主管機關定之。 貳、目的 形成性目的 提高教學效果 促進教師專業成長 總結性目的 表揚優秀教師 促進教師之新陳代謝 參、評鑑資料來源 教學檔案評量 觀察教學行為 學校行政人員意見〈敬業精神與態度〉 調查家長意見 調查學生意見 肆、評鑑規準 台北市 台北縣 高雄市 發展性教學檔案系統 張新仁 教授 潘慧玲 教授 張德銳 教授 伍、評鑑人員 教師自我 同儕教師 學校行政人員 校內評鑑小組 校外教育人士〈學者專家、教育行政人員〉 非教育人士評鑑小組 學生 陸、評鑑一致性 優良/滿意→pass 待改進 一致性分數 0.85 達成一致的數目 評鑑標準數目 陸、教師專業評鑑內容 美國〈INTASC〉10項教學專業規準： 學科知識 人類發展和學習的知識 為個別學生需要進行的教學調整 多元的教學策略 教室動機和管理技巧 陸、教師專業評鑑內容 溝通技巧 教學計畫技巧 學習評量技巧 專業投入和成長 與學校同事、家長以及社區其他教育機構的夥伴關係 陸、教師專業評鑑內容 陸、教