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积极关注 指教师对学生的言语和行为的积极面予以关注，从而使学生拥有正向的价值观。 积极关注涉及到对人的一种基本认识：每个人身上都存在着一种向上的动力，如果通过自己的努力和外界的帮助，他们可以生活得更好。而有心理问题的学生往往过分夸大自己的弱点、缺陷与失败，不容易看到自己的长处，因而陷入苦恼不能自拔。 班主任工作中可借鉴的心理辅导的技巧： 倾听技巧 沉默技巧 宣泄技巧 探讨技巧 面质技巧 自我暴露 举例：对话一 生：我恨我爸爸。 师：你怎么可以恨你爸爸，再怎么说他也是你的亲人啊。 生：可是他一遇到不顺心的事就拿我出气。 师：咳，当爹的都是一个样，外边受气，回家出气。我小时候也是一样，经常受我爸的气。再说了，你爹受气不拿你出气拿谁出气。 生：可是他老是打我。 师：你爸爸打你是不应该，但你想一想有没有惹他生气？ 生：有时我没惹他生气他也打我。 师：那你爸爸真是太不像话了。打孩子总是有个道理，怎么可以这样无缘无故地打孩子。 对话二： 生：我恨我爸爸。 师：噢（全神贯注地望着他，示意他讲下去） 生：他遇到什么不顺心的事就拿我出气。 师：怎么拿你出气？ 生：有时打我，有时骂我。 师：那你一定感到很委曲啦。 生：是啊，可是有什么办法。谁叫他是我爸爸。 师：嗯（全神贯注地望着他，示意他继续讲下去） 生：有时候我真想离家出走，那样我就自由了。 师：你有没有离家出走过？ 生：没有。（学生沉默，而