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教学效果评价 1、国内高校同行专家评价 ●辽宁大学工商管理学院副院长姚海新教授的评价：“体育产业经营管理”课程在教学中能做到因材施教，提出了一套适合于独立学院学生的教学方法，对不断提高学生的体育产业经营管理理论素养和分析问题、解决问题的能力做出了很大贡献。 ●渤海大学副校长、辽宁省教学名师单凤儒教授的评价：“体育产业经营管理”课程教学大纲既符合教学特点，也符合独立学院教育教学改革方向。其突出特征是：课程定位正确，恰当地说明了该课程在人才培养过程中的地位和作用；课程教学体现了现代教育理念的要求；对教学内容体系的编排，广泛吸收了先进的教改成果，充分体现了独立学院培养目标的要求；在突出实践教学以及使用先进的教学方法和手段方面，也得到了应有的重视并提出了切实可行的方案。 ●东北财经大学谢彦君教授的评价：“体育产业经营管理”课程适合独立学院学生的培养目标，教学特色鲜明，教学效果明显。 ●沈阳体育学院曹亚东副教授的评价：“体育产业经营管理”课程形成了完善的、科学的教学体系，理论上具有前沿性，教学方法上具有实用性。 ●河北体育学院庞晓洁教授的评价：针对“体育产业经营管理”课程的特点，并结合教学的要求，从内容体系到教学方法上都进行了富有成效的创新与改革。在教学内容设计上，按照不同类型体育产业的特点进行体系构建，课程主体内容简洁明了，适合独立学院学生的学习和能力的培养。 2、渤海大学教学督导组的评价 “体育产业经营管理”课程以其严谨的教学作风、完善的教学体系、活泼的教学方式、灵活多样的教学方法、现代化的教学手段获得了老师与同学们的好评。认为“体育产业经营管理”课程，旁征博引，深入浅出，给学生们带来了观察体育产业经营管理现象的“新视角、新方法、新体验”。 3、有关用人单位评价 ●辽宁省体育总局蔡井伟副局长的评价是：“体育产业经营管理”课程在讲授内容上,以国内外体育产业经营管理的最新科研成果为基础，跟踪发达国家和地区体育产业经营管理教育、教学发展情况，结合我国体育产业发展的现状和国家对体育产业经营管理未来人才的需求，积极参加教学管理和教学实践，注重联系我国的体育实际，内容丰富。加之生动活泼的课堂教学方式和严谨的教学态度，使教学活动取得了非常好的效果。 ●满天星体育用品有限公司锦州分公司朴吉龙经理认为：该门课程“能紧密结合企业中、基层管理岗位的实际需要，注重了对学生进行必要的经营管理能力的培养，卓有成效的提高了学生的管理素质。学过这门课程的学生来企业工作，对这门课程反映很好，认为该门课程的教学对他们的实际工作有很大的帮助。” 4、 校内学生评教指标和近三年学生评价结果 （1）文理学院教师课堂教学质量评价指标体系 一级指标 二级指标序号 二级指标 分值 教学内容 1 教学目标明确，观点正确，紧扣主题，重点、难点突出 10 2 学识水平高，教学信息量饱满，注意介绍本学科前沿和发展动态 10 3 讲授过程熟练，条理清晰，论证严密，语言生动清晰，理论联系实际 10 教学方法 4 采取有效方法，启发学生积极思考， 10 5 因材施教，教学手段先进，教学方法灵活 10 6 注重师生互动 10 教学效果 7 重视学生能力培养、调动学生学习的自主性 10 8 培养学生正确的人生观与世界观 10 教学态度 9 备课充分，责任心强，遵守教学纪律 10 10 为人师表，教书育人，爱岗敬业，尊重学生 10 总评成绩 对任课教师的总体评价 说明：1、在相应栏目内填入你认为教师应该得的分数。 2、评价等级：90～100分为优秀；80～89分为良好；70～79分为中等；60～69分为合格；60分以下为不合格。 （2）学生对教师课堂教学质量的评价 在学生评议中，都反映这门课很有吸引力，满意率为100%。我们可以从同学 真切的话语中看到“体育产业经营管理”的课程魅力。 管理系同学普遍反映《体育产业经营管理》课程非常有趣。对我来说，很有吸引力。在课堂上，讲解理论知识后，金教授还会联系实际，用理论知识解释这些体育产业经营管理现象。一些看似简单的经营管理现象，经他解释，突然觉得里面包含深刻的道理。每次上完他的课，都会有‘茅塞顿开’的感觉，每次都会有惊喜。” 公共事业管理（体育产业经营与管理）02-2班邓宇同学说：“这门课程给我最深的印象就是金彦龙老师对我们的提问很容易引发我的思考，而且越深入则越复杂，引申开来所要联系到的知识就错综复杂了。这门课，让我的思考到达了从未有过的深度。”02—2班刘旭东同学说：“通过这门课的学习，尤其是参加模拟实践教学，使我掌握了很多经营管理的技巧。” 近三年学生对教师课堂教学的评价： 年份 姓名 得分 2004年～2005年 2005年～2006年 2006年～2007年 金彦龙 98.5