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重庆市巴南区麻柳嘴镇 中心小学校发展规划 一、学校基本情况 学校位于重庆市巴南区麻柳嘴镇望江村，滨临长江。学校现有两个校区，分别是麻柳嘴中心小学、天池教学点。共有18个小学教学班，三个幼儿园大班。学校教职工48人，学生（含幼儿园）600余人。 二、现状分析 ★优势 1、区域环境：学校毗邻镇政府，随着农村城镇化步伐的加快，以及工业园区的建设，学区人口逐渐增多，经济环境蒸蒸日上，给学校跨越式发展带来了新机遇。 2、师资力量：学校领导班子和教师年富力强，有着先进的管理水平和教育教学技能，基本素养好，工作热情高。 3、后发优势：学校正在扩建，各功能室、塑胶操场等硬件设施将逐步完善；随着沿江经济技术开发区的实施，学校属于上级政府重点保留学校之一，具有极大的发展潜能。 ★劣势 1、硬件设施：由于种种原因，学校硬件设施不齐全，表现为运动场、体育器材、班班通等不健全，各功能室欠缺，如幼儿园没有活动室、画室，以及必备的音乐器材；个别有的功能室，如图书室也不能很好地利用，这些都制约着学校向农村一流小学发展的速度。 2、教研能力：各教研组开展的教育教学研究没有明确的方向和重点，没有收到预期的效果；同时，部分教师没有进行教育教学研究的意识，这些都给教学质量的提升造成了很大的瓶颈。学科结构不平衡，个别学科仅1至2人，导致科研无法实施；市、区骨干教师比例太少，没有专业引领的研究生学历教师或名师。教师专业发展没有专家引领，教师业务素质得不到有效提高，导致教师在教学方法上还是“穿新鞋走老路”。 ★机遇 1、教育政策：随着促进城乡教育均衡发展策略的实施，上级主管部门很重视学校发展，在未来几年将对学校进行硬件及软件的投资，学校可以抓住这次机遇，整合教育资源，加快学校发展的速度。 2、区域经济环境：学校附近不仅要建设沿江经济开发区，而且还有本镇中心公园在学校附近投建，这将给学校的发展提供最基本的交通、经济、声誉等有利条件。 ★威胁 阻碍学校发展速度的根本原因是资金，学校许多硬件设施都受到资金的限制，一直无法大刀阔斧的建设；学校学科结构比例不合理，音体美老师大部分是语文、数学教师兼职，学校诗文教育的特色没有明显化。 针对学校上述实际情况，重庆市巴南区麻柳嘴镇中心小学校力争通过3-5年努力，力争把学校办成一所在巴南区农村小学中的一流学校。要完成这样一个计划，学校需要进行科学的规划，依据规划做好循序渐进、勇往直前的发展。初步制定学校发展规划如下： （一）规划学校教育设施完善项目（2013年1月-2014年12月） 建设性质：新建及改造 项目业主：重庆市巴南区麻柳嘴镇中心小学校 建设地点：本校园内 建设规模及建设内容： 新建幼儿园一层建筑面积1200平方米，学生食堂二层建筑面积300平方米，综合教学楼四层建筑面积1500平方米，运动场4005平方米，消防公路300米。 项目总投资947.93万元，其中：工程建设费777.79万元，占总投资82.05%；工程建设其它费用125万元，占总投资13.19%；基本预备费45.14万元，占总投资4.76%。 资金筹措 项目投资947.93万元,由移民后扶资金900万元；区教委、财政局向市教委、财政局申报资金47.93万元。 建设工期：2个年 校园文化建设发展规划（2011年9月-2015年8月） 1、（一）诊断准备阶段2011年9月-2012年8月 对学校战略发展进行诊断、构建，形成学校发展的战略框架。制定学校文化发展方案，确定学校发展特色。初步确定以打造诗文教育特色为核心，构建一所诗香四溢，知书达理，健康活泼的乡镇一流小学校的发展目标。 2、（二）全面实施阶段2012年9月-2013年8月 按照学校文化发展方案，以打造诗文教育特色为抓手，重点抓落实，有计划、分步骤实施学校战略发展规划，展现学校的形象。在实施中要做到不折不扣的执行，在执行中对学校发展框架进行修正和完善，并向巴南区的优质学校靠近。 （三）特色初现阶段 时间：2013年9月——2014年8月 要把学校的“诗文教育”特色突显出来，发扬光大诗文教育，在片区的教育中形成一定的影响力。 （四）特色凸显阶段 时间：2014年9月——2015年8月学校办学理念已经凸显，在这一阶段需要把我校的特色深入推进，以特色带动其他方面的发展，争取成为巴南片区的一流农村小学。 （五）综合提升阶段 时间：2015年9月及以后 开展专题诗文教育研讨活动，全面反思学校教育改革的得失；深化诗文教育特色的贯彻、实施；在我校全面展开讲座、研讨、交流等教学教研形式，为提高学校的形象做有力的宣传；把学校各方面的不利因素综合考虑，找出原因，对症下药，找到解决的途径；把有利因素加以强化，发挥其最大效能，从而把学校推向重庆市有影响力的优质农村学校行列。