国立政治大学 99 学年度第 2 学期教学助教（TA）申请表.docVIP

國立政治大學 99 學年度第 2 學期教學助教(TA)申請表 一、基本資料 (一) 課 程 資 料 開課單位 社會系 課程名稱 社會研究方法 科目代碼 204007001 預計開課人數 ____ 70__名 課程類別 □通識 □整開 □x一般 □其他________ 上課星期/節次 三234 學分數 3 每週 討論課時間 週 三 x□上午□中午□下午 1 節至 1 節 ※本資訊將公佈在課程網頁，供學生選課參考。 加註文字為：(例)「本課程為助教課，另有討論課或演習課三C」 教學助教性質 x□討論課教學助教(A類助教) □演習課教學助教(B類助教) 課程網站 (該TA課程會使用哪個平台？) x□WM3 □Moodle (二) 教師資料 授課教師 (員工代號) 熊瑞梅 服務單位 (系所) 社會系 聯絡電話 02E-mail hsung@nccu.edu.tw 1、是否曾獲頒本校特優教師獎？□ 是，獲獎學年：_____ x□ 否 2、是否曾經擔任TA或具指導TA之經驗？ x□ 是，請說明：962, 972，981,982年度臺灣社會研究獲優質TA_______________________ □ 否 二、教學大綱與助教課程規 課程精神與理念 本課程主要以Newman第版的研究方法教科書的內容為主這本書有兩大特點，一大特點是特別強調研究的倫理，台灣教育從小缺乏尋求知識自我研究的精神和倫理訓練研究論文和科學寫作的撰寫習慣，經常抄襲相關文獻違反學術倫理而不自知的毛病這本書在做研究之前，就先強調這些作研究的基本倫理，誠屬可貴。這另一大特色，就是將質化與量化的測量、抽樣、資料分析同時考量；這是企圖糾正許多社會學家將量化與質化研究分離的誤解，培養社會系學生作研究應該具備的基本訓練能力授課：學期課程說明評論上學期各小組問卷設計作業要求：問卷設計初稿張貼至各組討論版授課：第章 實習課開始上課小組問卷設計討論作業要求：問卷設計試測、進行訪問並撰寫心得授課：第章 實習課程進度：作業繳交授課：第章Nonreactive Research and Secondary Analysis 實習課程進度：第章小考授課：第章Nonreactive Research and Secondary Analysis 實習進度：教問卷資料過錄第十二章 Analysis of Quantitative Data作業要求：各小組應該盡量在期考前完成問卷訪問作業要求：3/2開始進行問卷訪問，至4/完成問卷訪問。第十二章 Analysis of Quantitative Data第十三章 Field Research作業要求：進行資料過錄實習進度：瞭解資料過錄狀況與第十三章 Field Research作業要求：作變數的基本分析 次數分配(資料檔需要cleaning)，以線上繳交報表與分析第十四章 Historical-Comparative Resear作業要求：小組實際進行研究主題的資料統計分析(配合研究目的與假設)第十四章 Historical-Comparative Research作業要求：小組實際進行研究主題的資料統計分析(配合研究目的與假設)第十四章 Historical-Comparative Research作業要求：小組實際進行研究主題的資料統計分析(配合研究目的與假設)第十五章 Analysis of Qulitative Data 上機考：實際操作軟體分析研究資料之測驗(時間9點-11點)實習進度：在社科院電腦教室六樓電腦教室上實習課各小組應該針對統計跑完的結果進行詮釋(報表解釋)第十五章 Analysis of Qulitative Data 實習：小考第十四章 期末報告撰寫 第16週 三組的研究進行組的研究進行教學方式課前規劃討論社會研究方法是社會系大三必修課，過去國內外社會學會針對世界上社會系畢業的系友進行調查，詢問社會系主修的學生，哪一門課影響他們最深。學生一致認為社會學研究方法的課是影響他們最深的課程。本課程有兩大部分的訓練工作，一部份是非常緊密的研究法課程教學與實習進度，另一塊是學生從上學習期的第一堂課到下學期的期末必須要由助教帶領討論，從問題探索到完成一個嚴謹的研究論文報告，這是一個非常嚴格的討論過程。這門課申請的TA主要工作在帶領學生發展研究議題，理論分析架構的確立和所有的研究過程的討論與指導工作。本課程在開學前擬召開課前規劃會議，會議的主題包括（1）說明教學大綱、課程進度、教學內容與評分方式。（2）說明TA在協助學生學習討論及帶領學生如何配合老師此會議計畫於課程開始前一週小組討論本課程小組討論課時間是每星期上一小時（星期