小学英语六年级上教材研说及反思.doc

小学英语六年级上教材研说及反思 我研说的是北师大版英语第九册小学六年级上。具体内容为新课标的基本要 本文档由【中文word文档库】提供，转载分发敬请保留信息； 中文word文档库免费提供海量教育、范文、学习、政策、报告和经济类word文档。 求、教材的编写特点和体例、知识结构与逻辑联系、评价内容与方式体系和教学理念与建议这五个方面： 新课程标准的基本要求。 义务教育阶段英语课程的总目标是使学生形成初步的综合语言运用能力它包括语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识。其中语言知识和语言技能是基础，文化意识有利于语言的得体运用，有效的学习策略有利于提高学习效率和发展自主学习，积极地情感态度有利于学习的持续发展【1】。而11版新课标不仅体现了语用即语言的工具性，还就学生的心智发展和综合人文素养为我们提纲挈领的指明了新的方向。 小学六年级学生应达到分级目标中的二级和三级的部分要求，二级要求学生能互致问候；交换简单的信息；听、读懂并讲述简单的故事；表演故事、演唱歌曲、歌谣；在提示下写简短的描述；乐于参与、积极合作、主动请教；乐于了解外国文化和习俗。其中新课标对二级补充了就日常生活话题做简短叙述和初步形成对英语的感知能力和良好的学习习惯两点内容。另外学生还应达到能听懂熟悉话题的语段；能读懂小故事；能意识到语言交际中存在文化差异等三级目标的一些要求【2】。 六年级上册所对应的分级标准如下： 二级语言技能：Listen to This、Listen and Match和Story板块对应“听”的分级标准：能借助图片听懂简单的录音；Story和Talk Together板块对应“说”的分级标准：能就熟悉的个人和家庭情况进行简单对话；Story和Read Find out对应“读”的分级标准：能借助图片读懂简单的故事或短文，并养成按意群阅读的习惯；Read Write和Words you know对应“写”的分级标准：能在图片或例句的提示下写出简短的语句；Chant and sing和story对应“演完视听”的标准要求：能演唱简单的歌曲，能看懂相当程度的动画片。 二级的语言知识：pronunciation板块对应“语音”的标准：要求学生了解简单的拼读规律；Talk Together和Words you know板块对应“词汇”标准：要求运用掌握的400多的单词和50个短语表达本册话题；Focus on Grammar板块对应“语法”的分级标准要求：理解和运用名词的单复数和所有格，四个基本时态等。本册书的第一、四单元涉及功能表达中的喜好，第五单元涉及提建议；本册书涉及的学科、家务和体育等词汇和句型可归结为学校与日常生活话题。 二级情感态度：Chant and sing以及游戏板块体现了学习英语的乐趣；通过学习第五单元 the broken computer鼓励学生遇到困难大胆求助。 二级学习策略：unit1中Bingo Kids quiz的题目涉及课外知识，这就要求学生能借助工具说或课外读物学习。 二级文化意识：本册书第三单元体现了让学生了解世界主要体育活动的分级标准 新课标的分级标准具有灵活性和开放性的特点，例如：二年级上就体现了二级中要求的让学生了解主要英语国家和国旗，本册书体现了三级标准的一些要求的如：知道语段中句子的联系（and 表并列，but表转折）等。 教材的编写特点和体例 北师大版小学英语教材突出对学生学习兴趣和英语交流能力的培养，其丰富的配套教学资源如光盘，单词卡、挂图等使教学内容变得灵活多样。另外本套教材还注重通过评价使学生养成自主学习的意识和能力。【3】 本套教材供一到六年级使用，共12册，每册教材六个单元，每个单元六课时。每册教材的前五个单元是新知识，第六个单元为复习单元，各单元的板块结构为：故事教学，我将其特点总结为“图片情景，语境真实”；词句教学包括talk together, listen to this, words you know 和一些趣味练习，其特色为“源于故事，高于故事”；听读板块包括read and find out 和 listen to this，其特色为“文化渗透，操练词汇”；语法板块包括focus on grammar, let’s practice 和补充阅读，其特点为“讲练结合，前后连贯”；语音歌曲板块鼓励学生听说读唱， 是英语学习激趣提质的有效途径之一；最后一个板块为复习评价板块，其充分体现了学生的主体地位，同时帮助学生形成自主学习的良好学习习惯。 知识结构与逻辑联系 北师大版教材的知识特点体现为：横向联系，纵向整合和螺旋上升。横向—每册书中的话题安排合理，满足不同兴趣爱好学生的表达需求。六年级上册具体知识点以及重难点：第一单元主要是复习五年级所学的一般过去时，一般将来时和形容词