广西柳州畜牧兽医学校法律基础教学设计.docVIP

广西柳州畜牧兽医学校法律基础教学设计 课程名称：法律基础 授课次序： №1 任课老师： 教研室主任签字： 教学内容 第六课 弘扬法治精神，建设法治国家 课型 理论课 时间 2节课（90分钟） 授课时间 第 周 星期 第 节 第 周 星期 第节 第 周 星期 第 节 第 周 星期二 第节 第 周 星期 第 节 授课班级 教学目标 1.知识目标：了解规则的作用，了解纪律与法律的主要异同点，正确认识和理解纪律，理解依法治国的基本要求，懂得法治与德治要结合起来，掌握社会主义法治理念的内涵。 2.能力目标：现实生活中，在可能违规时调控自己的不良心理，做遵纪守法的人，崇尚法律的权威，以实际行动维护社会主义法制的尊严，努力做爱国爱党、遵纪守法、关心他人、刚正磊落的公民。 3.德育目标：以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻，涵养道德，让规则常驻心中。 教学内容与教材 1.规则意识2.法律与纪律3.依法治国的基本要求4.树立法治观念等内容在全书中具有重要地位。并有统领后两个单元的作用。在法治教育中具有核心地位。 教学设备 教材、多媒体演示课件等 教学重点 做遵纪守法的人。 依法治国的内涵和基本要求。 教学难点 纪律与法律的主要异同点。 树立社会主义法治理念。 教学方法 案例教学法、小组合作法、讲授法。 教 学 过 程 设 计 教学 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 教 学 过 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 一、新课引入（5分钟） （1）探究活动一：谁先到达？ （2）设问导入本节课教学内容：对于我们中职生来说，学法、守法首先要从遵守什么开始？（用PPT出示第一点：增强规则意识） （3）板书：增强规则意识 （1）认真阅读PPT所示探究活动一的材料，小组成员思考、讨论，由第一小组代表发言，其他同学倾听，并可补充回答。 让学生知道日常生活中处处有规则，让学生意识到要做最好的自己，不仅要提高道德素质，更要提高法律素质。 二、新 知 学 习 （65分钟） 规则与秩序 （1）探究活动二：马的缰绳和课堂纪律。用PPT逐一出示问题：缰绳在驭马时起什么作用？课堂纪律在保证课堂教学效果时有什么作用？ （2）讨论和归纳相结合：复杂世界是有秩序的，人类活动受自然规律和社会规则的制约。明确规则的制约保障秩序的稳定。点明制约人们活动的就是人的行为准则，这些准则是多方面的。 （3）板书：秩序、规则、自然规律、社会规则。 （4）引导学生理论联系实际：探讨平时违反课堂纪律的现象，帮助学生理解纪律就在自己身边，明确规则的作用，使学生明白：一个人必须能控制住自己所有的情绪与行为。如果我们不能征服自己，就会被别人所征服。自律来自于自我控制。 （5）探究体会：请同学以徒手和借助圆规、直尺工具两种方式分别画一个正方形和一个圆。观察学生、请反应最快的两位同学在黑板上作图，一位徒手作图，一位借助工具作图。进行点评、归纳。“有规矩才成方圆”,说明各种社会组织都会有其相应的规则，有规则是人类社会的一大特点。 （1）认真阅读教材第65页镜头一、镜头二中的文字材料，观看漫画理解其寓意。各组同学在课前预习的基础上，进行小组内的思考、讨论。请第二、三小组学生代表发言，其他同学倾听、思考，并补充回答。 （2）老师进行点评讲解时，各同学倾听、思考，并做好笔记。 （3）积极思考，探讨课堂违纪现象，理解规则的重要作用 （4）在草稿纸上作图，后结合所学知识 进行点评分析。 通过“马的缰绳和课堂纪律”材料现解，让学生深切感受到规则的重要作用。实现我们的知识目标。 纪律与法律 （1）用PPT出示漫画“马的缰绳”，设问过渡：缰绳寓意什么？请个别学生回答。用PPT逐一出示“纪律”和第二目目题，在此基础上明确纪律的含义并用PPT出示：纪律，是指社会一定组织为维护集体利益并保证活动正常进行而制定的、要求每个成员遵守的行为准则，强调纪律是一种行为规范。 在学生讨论回答基础上归纳纪律的作用，明白纪律带给人的不仅是限制和约束，更多的是自由和空间。引导学生明确规则意识，主动将他律变为自律，成为有更高道德境界的公民。（用PPT逐一出示）。 （3）探究活动三：王某维权事件。 什么是法律？纪律与法律有什么异同？组织学生展开热烈讨论，在讨论基础上进行赏析性点评，同时纠偏，进一步使学生明确违反纪律有危害，感到不光要依法维权，还须时刻遵纪守法。用PPT出示法律的含义。 指导学生阅读教材第67页“链接·法律的规范作用”，了解法律的规范作用。接着以表格形式归纳纪律与法律的异同，指导学生完成表格。用PPT逐一出