医学院校生物医学工程专业应用型人才的培养和课程体系探讨.pdfVIP

医学院校生物医学工程专业应用型人才的培养和课程体系探讨 贺超 杨庆华 （川北医学院医学影像系 影像设备学教研室 南充 637007 ） 【摘 要】 生物医学工程（BME ）专业近年来在各大院校开展越来越广泛，本文就应用型 人才的培养，结合医学院校的实际情况，进行研究和探讨。为适应专业的发展，培养应用型 的人才必须培养目标，课程体系，培养方法上不断改革完善，形成既有特色又完善合理的教 学过程。 【关键词】 医学工程；人才培养；课程设置 生物医学工程（Biomedical Engineering, BME ）是一个含义广泛的学科，用电子，光学， 力学，化学及其他一些工程科学原理来理解，改变和控制生物（包含人类和动物）的科学， 从而为人类健康服务。其研究的范围，如下图图 1 所示，BME 学科最大的特点为其本身是 各学科在高水平上交叉，结合的产物，没有自己独立的基础理论与知识体系，对相应学科有 较大的依赖性，但却有自己的独特方法学，以应用性研究为中心，以最终在生物医学领域应 用为目的。[1][2] 医学和生 人工器官 生物传感 物分析 生物力学 假体设计 医学成像 临床工程 生物材料 生物医学工程 医学和生 物信息 生物技术 康复工程 生物纳米 生物医学 生理建模 技术 仪器 神经工程 图一 生物医学工程学科范围 Fig 1 The world of BME 生物医学工程作为一个本科专业，近些年来得到大力的发展。一方面，学科被越来越 多的学校和医院，社会所认识，在最新的专业目录中，生物医学工程学科已经是工学门类下 的一级学科，也就是说是和机械，电子，交通运输等同等高度的学科；另外一方面，各个院 校对生物医学工程学科的也大力的发展，大部分的知名重点院校和 1/3 以上的医学院校都已 经开设这个本科专业或从事这个专业的研究； BME 学科可以分为两大类型：研究型和应用型。目前国际上BME 是一个研究的热门， 重要研究方向主要集中在定量生理，系统建模，信号处理，组织工程，和一些偏向生物物理 学的方面；而应用型 BME 主要包括医学仪器，医用材料，医学信息学等方面，相对来说理 论已经比较成熟，产品已经出现，主要是一些应用技术性问题。[3] 因此，对于专业人才的培养，一些综合性重点大学培养BME ，可以利用其比较扎实的 数学物理基础，和科研条件优越的基础上，在某一个系统性的方向上对学生加以塑造，培养 学生也主要以出国，继续深造或企业研发部门为目标，甚至主要以研究生培养为主。 而应用型人才的培养，理工类大学主要以生物医学电子，材料，信号等为研究和培养 方向，医学院校的生物医学工程专业以临床工程，医学仪器，医院信息系统等内容作为自己 的主攻方向。医学性院校，尤其是一般性大学，培养生物医学工程专业本科人才必然以临床 应用型人才为主，结合自己的学科优势，利用自己和医院联系紧密等优点，发展出自己的特 作者简介：贺超（1961-），影像设备教研室主任，副教授，生物医学工程专业课程设置与人才培养（院级 科研资助项目） 1 色。08 年在成都召开了 BME 专业教育的第二届年会，但目前还没有成体系的专业建设，教 学大纲，教材建设等统一标准，各个学校按照自己的情况进行教学活动。[4][5] 医学院校中开设生物医学工程专业最早有首都医科，上海二医，第一、四军医大学等，这些 院校对于课程体系设置和特色培养等方面已经进行了一定的摸索，积累了相当的经验。近年 来诸多医学院纷纷开办 BME 专业，可以说医科院校的 BME 专业人才已经是该学科人才培 养的比较强大的一部分力量。 医学院校培养生物医学工程人才有自己的优势：1 医学课程师资力量强，医学基础知 识扎实是医科院校生物医学工程毕业生的特点。2 医科院校生物医学工程学生学习、生活在 医学环境中，参加工作后更容易与医学