北京市房山区房山中学高二地理第二章第一节《旅游景观的观赏》教案（中图版，选修3）.docVIP

教师 年级 班级 日期 课题 课型 课标要求 举例说明旅游景观的观赏方法 教材地位 旅游景观是旅游活动的重要组成部分，如何在旅游活动中获取美感是教学的主要目的。本节教材阐述了在进行旅游景观的欣赏时应该注意的几个方面，同时揭示了旅游地理的学习、研究方法：案例综合分析法、比较法。 教学思路 以欣赏旅游景观为主线,辅以大量的景观图片和诗句材料，归纳出注意的问题；再从不同的方面指导学生自己对景观的欣赏，并在班级内进行交流。自然景观和人文景观的欣赏方法是教材的重点。 教学目标 1、结合实例说出旅游景观欣赏的基本方法。 2、运用旅游景观欣赏的基本方法，对典型旅游景观进行分析。 3、培养审美情趣，提高审美素质 教学重点 旅游景观的描述和欣赏方法 教学难点 观赏点位的选择和观赏时机的把握 教学方式 多媒体教学 板书设计 教学过程设计 教师活动预设 学生活动预设 设计目的 引入 板书 新课学习 小结 过度 板书 小结 过度 板书 补充 案例研究  小结 练习 “北京香山红叶”“泰山日出”分别在什么时机欣赏最佳？ 许多自然景观随时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美，有些景观出现在特定的时间，我们在观赏时应注意把握观赏时机。 把握观赏时机 何时才能观赏到最为壮观的钱塘江大潮?农历八月十八 钱塘江河口当外海的潮水涌进时，水面迅速高，另外，浙江沿海一带，夏秋之间东南风，风向与潮水涌进的方向大体上一致，势。 白居易：“人问四月芳菲尽，山寺桃花始开。”产生的原因山上的春季比山下来得迟。 景观举例及其最佳观赏时机 随季节而变化的自然景观 北方山水风景：？ 南方千米以上高山：？ 北国风光：？ 随天气而变化的自景观 泰山观日出：？ 黄山观日落：？ 海拔较高的风景名山：？ 特定时间出的自然景观 钱溏江大潮：？ 青海湖候鸟：？ 大理蝴蝶会：？ 吉林雾淞：？ 教师归纳： 景观类型 景观举例及其最佳观赏时机 随季节而变化的自然景观 北方山水风景——夏季；南方千米以上高山——夏季(此季节雨水多，云雾多，景色丰富且有变化，兼收避暑之效)；北国风光——冬季 随天气而变化的自景观 泰山观日出——凌晨；黄山观日落——黄昏；海拔较高的风景名山——雨过天晴(既可观云海，又可观日出日落) 特定时间出的自然景观 钱溏江大潮——农历八月十八观大潮；青海湖候鸟——五月；大理蝴蝶会——四月或五月；海市蜃楼、“佛光”、吉林雾淞——特定的气象条件 所以欣赏景观时要考虑不同的季节、天气和特殊的观赏时机 “不识庐山真面目，只缘身在此山中识庐山真面目”峰峦之雄伟峻秀，惟远观可得对全景的观赏需要距离，才能见其全貌 观赏瀑布，应采取什么角度效果最佳？ 观赏瀑布应在适当距离远观，以兼收其形、声、动之美。 乘舟游漓江，可以欣赏到两的景色。宛如“人在画中游”。 许多自然景观在不同的观赏位置，由于距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别，所产生的美感是不同的。 选择观赏位置 景观举例 观赏位置选择 高大山峰 庐山(赣)、黄山(皖)、泰山(鲁)、武陵源群峰(湘西北) 地貌的酷似造型 云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆的七星岩、安微黄山的石猴观海 山中的峡谷、溶洞、一线天 桂林的芦笛岩溶洞 一线天 瀑 布 尼亚加拉瀑布(加、美两国间)、黄果树瀑布(贵州) 江河湖海 洞庭湖、长江、滇地 湖沼池塘 济南大明湖、南京莫愁湖 山水有机组合景观 漓江山水、长江三峡 教师总结： 景观类型 景观举例 观赏位置选择 高大山峰 庐山(赣)、黄山(皖)、泰山(鲁)、武陵源群峰(湘西北) 远眺、俯瞰 地貌的酷似造型 云南路南石林的阿诗玛、广东肇庆的七星岩、安微黄山的石猴观海 特定的观赏位置 山中的峡谷、溶洞、一线天 桂林的芦笛岩溶洞 置身其中近观 一线天 瀑 布 尼亚加拉瀑布(加、美两国间)、黄果树瀑布(贵州) 适当距离仰观 江河湖海 洞庭湖、长江、滇地 位置较高的亭台楼阁(岳阳楼一岳阳，黄鹤楼—武汉，滕王阁一南昌)之上俯览远望 湖沼池塘 济南大明湖、南京莫愁湖 多低临水面建亭、榭、廊，水边铺小路近观俯视 山水有机组合景观 漓江山水、长江三峡 乘船(筏)沿水路观两岸风景 在观赏景观的时候，要选择观赏的距离、角度、甚至是动态的观赏 不同的景观有不同的特点，所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不相同。只有对景观有了全面的了解，才能有重点、有目的地进行观赏，深化已有的认识，获得最佳的观赏效果。三、 培养审美情趣：是人类的基本欲望——学习欲望的重要组成部分 提高审美能力：审美感受力（视觉、听觉——体验）、审美理解力（经验、知识——体会）、审美创造力（意境开拓、创设——共鸣） 分析：从审美感受、审美理解、审美创造的角度分析“燕京八景”和“西湖十景”各景点名称所包含的韵味。这些名称从哪