中学环境教育现状及改革的基本思路.pdfVIP

第11卷第2期 琼卅I大学学报 2004年4月28日 V01．11No．2 JournalofQiongzhouUniversity Apr．28．2004 中学环境教育现状及改革的基本思路 黄玉玲 (海南省儋州市那大二中，海南儋州571700) 摘 要：对一些中学环境教育现状进行了分析，提出了解决中学环境教育问题的基本思路，探索提高环 境教育质量的方法。 关键词：中学环境教育；环境意识；环保行为 中图分类号：x3 文献标识码：A 文章编号：1008—6722【2004)02—0078—02 保护好生态环境，实施可持续发展战略，是人们 2．2加强教师的环境教育培训，提高环境教育 的共同愿望。环境教育是解决环境问题的根本保 实施水平 证，中小学生正处在价值观形成阶段，环境教育尤其 教师的环境素养是学校进行环境教育的关键因 显得重要。 素。学校作为一个整体开展环境教育，涉及到各科 l 中学环境教育的现状 教师的教学和教学管理的各个环节，教师能否在教 环境教育在中学属于新的教育内容，人们对环 学中有意识地渗透环境教育内容，学校的各项管理 境教育还缺乏正确理解，对其重要性、性要性和紧迫 是否服务于环境教育，往往取决于学校领导和教师 性认识不足。这与环境教育体制、环境教育方法等 的环境素养。为此，学校实施环境教育必须造就一 滞后密切相关。如对于各级领导干部、公司职员、教 支具有较高环境意识和教育能力的教师队伍。 师、城市居民、市民、学生等等的环境教育及相关的 对教师的环境教育培训，可以借鉴世界自然保 培训还没有系统展开，对教师的环境教育培训计划 护基金会(wwF)的模式，以渗透式、探究式教育为 还没有制订，致使教师在学科教学中渗透环境教育 基本方法，把环境问题渗透到各门课程中，同时，增 的意识不强，学校进行环境教育实践活动不多，未能 强教师环境教育的责任感和价值观。 形成环境教育的氛围，尤其是乡镇中学，环境教育更 2．3以学科渗透为主渠道。增强学生环境意识 加滞后，环保意识淡薄，缺乏对环境保护的情感。 各学科的教材内容都含有隐性和显性的环境教 2 提高中学环境教育质量的基本思路 育因素，通过教师对教材的挖掘和启迪，从各学科的 2．I建立完善的环境教育管理体制 层次、方向及其活动方式进行渗透，帮助学生认识环 紧密联系环境现状与环境教育的实际，结合新 境及其问题的严重性，激发学生对保护环境的意识， 一轮课程改革的实践，广泛借鉴国内外开展环境教 加深学生对环境的理解，培养学生分析环境问题的 育的经验和有效方法，参照全国“中小学绿色教育行 能力和学会思考解决环境问题的方法，从而培养学 动”项目试点学校的做法，由教育行政部门组织成立 生综合环境素质。因此，教师要对教材章节内容进 环境教育领导机构。机构的主要责任是制订环境教 行分析和研究，挖掘其学科所蕴含丰富而独特的环 育规划，包括近期、中期和长期规划，组织开展对教 境教育因素，确定其教育目标。 师环境教育的专项培训，督导各学校环境教育各项 例如高中教材第九章有关环境污染的内容可确 工作的落实情况。先可确定几所学校为环境教育试 定环境教育目标为： 点学校，然后逐步在全市学校中展开。