江苏省兴化市昭阳湖初级中学七年级语文下册 第5单元 第20课《录音新闻》教案 苏教版.docVIP

录音新闻 课 题 录音新闻 课 型 新 课 时 整合时间 教 学 目 标 1．了解我国运载火箭水下发射成功的情况，学习团结协助、为国贡献的精神。? 2. 了解录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。? 3. 体会本文的语言特色——口语和书面语自然结合。 重 点 1.录音新闻的特点，模拟播音，提高口头表达能力。 难 点 2.参试人员团结协助、为国作贡献的精神。 教 学 设 计 详 案 集体交流意见 教学过程： 一、模拟播音，导入新课：1、随着科技的发展，火箭上天已不是什么稀奇事，我们经常在电视中看到火箭发射成功的盛况，而在上个世纪八十年代，电视还没有走进千家万户，火箭发射还很不容易，你想了解我国运载火箭水下发射成功的盛况吗？ 2、“录音新闻”的特点：文字报道和现场录音结合，更真实、更全面地报道事件。二. 了解背景 20世纪80年代初，我国在航天事业上取得了长足发展，以“长征”系列火箭为主的火箭发射，震撼了全中国人的心。限于当时国内生活条件的制约，电视还未能在家家户户普及，所以录音报道这一火箭发射的盛况，显得极为重要。为了让更多的人清晰、形象地了解这一过程，电台作了较大规模的实况录音报道，在报道中，现场的声音、解说员的解说、现场观众的欢呼聚为一体，营造了强烈的现场氛围，让听众如同身临其境。 三、速读课文，正音正字： 1、解释：欢呼雀跃——欢乐地呼喊就像小鸟一样的跳跃 从容不迫——不慌不忙，非常镇静。 2、注音：翱翔 潜艇 瞄准 顷刻 下锚 海域 盘旋 气氛 木铎 悫3、根据课文在横线上填写词语，理解它的含义。（1）它们 地在各自的就位点下锚停泊。（2）活像一朵硕大的莲花， 在蔚蓝色的海面上。（3）并且把测得的轨道数据 地输送进中心计算机。（4）参试人员一齐拥向甲板， 。 4、本文很明显有两种文字，你能说出这两种文字的不同作用吗？ 黑体字报道的是事件 ，括号内的字是现场录音，是对录音内容的说明。文字报道和现场录音结合运用，更真实、全面地报道了事件，这是录音新闻的主要特点。 四、理清脉络1、这则新闻报道了什么？以什么为顺序报道的？[提示：我国运载火箭水下发射成功的过程。时间为序。2、找出文中表明时间的词语。3、小组讨论、理清课文的总体结构，并概括大意。归纳：本文是一则事件通讯。按内容、时间顺序，可分三个部分：㈠ 1—7段，报道火箭发射的情况。㈡ 8—15段，报道火箭落水的情况。㈢ 16段， 报道对发射海区指挥部负责人的采访。 五、赏析课文：㈠、选拔一小组，模拟播音第一部分。大家赏评。㈡、试给第一部分层次。小组讨论，分出层次：第一层（§1）总体介绍，吸引听众。第二层（§2-4）写火箭发射的准备。第三层（§5-7）写火箭的发射。㈢、讨论探究题1、第二段用12个字写发射区的景色有什么作用？播音时应用怎样的情感、语调、语速？ 既写出发射海域的美丽，衬托了人们的心情，也从侧面说明发射时间和地点的精心选择。2、第三段写“一小时准备”，用了哪些表时间先后的词语？这样写有什么好处？ [“首先、接着、最后、不一会”等词语][使条理清楚。]3、第三段中哪一句运用比喻手法？有何作用？ [“像一条大鲸鱼”；具体、准确、形象。 ] 4、第五、六段描写操作手沉着冷静、果断，表现出他什么样的气质？[熟练而有信心。] 重点分析第7段小组阅读、讨论： 1、齐读课文第7自然段请你用一句话概括这一自然段的内容。 报道我国运载火箭水下发射准备和发射过程的实况。 2、本段三句话是按什么顺序组织的？ 时空顺序。火箭刚出海面→升高了，腾空而去→越飞越高，直至消失 。 3、本段中的比喻句分别写出了什么景象？效果好不好？为什么？ 前一句写出了火箭尾部火焰使海水翻腾的壮观景象。后一句写火箭腾空 直上的壮观景象。比喻恰当、形象。]4、如果你是播音员，看到这景象，会以怎样的感情、语速和语调来播音呢？[提示：充满激动之情，语速渐快，语调趋兴奋] 六、布置课外活动1、今晚收看央视7：35《焦点访谈》，注意揣摩主持人播音的情感、语速、语调。2、各人把课文再模拟播给家长听，请家长评论。 第二课时 教学目标：分析课文，品味语言 一、复习过渡：理清脉络：本文是一则事件通讯。按内容、时间顺序，可分三个部分：㈠1—7段，报道火箭发射的情况。㈡8—15段，报道火箭落水的情况。㈢16段， 报道对发射海区指挥部负责人的采访。 二、 填表完成运载火箭水下发射成功的过程。 时 间 运载火箭水下发射情况 一小时准备 ? 发射时间已经临近 ? 还有两分钟 ? 还有一分钟 ? 一声令下 ? 顷刻间 ? 发射以后 ? 三、分析课文第二部：1、探究：这部分中哪些文字表示是现场直播？有什么作用？ [提示：“实况”、“混