河南省沁阳一中高一物理必修2 5.4《圆周运动》导学案（人教版）.docVIP

课程名称 课型单一课 课时1 学习目标 1、知识与技能 （1）认识匀速圆周运动的概念，理解线速度的概念，知道它就是物体做匀速圆周运动的瞬时速度；理解角速度和周期的概念，会用它们的公式进行计算； （2）理解线速度、角速度、周期之间的关系：v=rω=2πr／T； （3）理解匀速圆周运动是变速运动。 2、过程与方法 （1）运用极限法理解线速度的瞬时性．掌握运用圆周运动的特点如何去分析有关问题； （2）体会有了线速度后．为什么还要引入角速度．运用数学知识推导角速度的单位。 3、情感、态度与价值观 （1）通过极限思想和数学知识的应用，体会学科知识间的联系，建立普遍联系的观点； （2）体会应用知识的乐趣．激发学习的兴趣。 重点、难点 重点：线速度、角速度、周期的概念及引入的过程，掌握它们之间的联系。 难点：理解线速度、角速度的物理意义及概念引入的必要性。 学法指导 1.学生根据导学案,结合课本进行预习,做学案后的练习进行自我检测,找出自己的误点.疑点.错点,做到听课”有备而听”. 2.讲完课后,应根据老师的讲解,结合自己的理解重新完善本导案. 导学过程 导学笔记 预习导学 【自主学习】 1．描述圆周运动的物理量 线速度①定义： ②物理意义： ③大小：方向： 角速度①定义： ②物理意义： 大小： (3) 周期T，频率f例1、如图—1所示,传动轮A、B、C的半径之比为2：1：2，A、B两轮用皮带传动，皮带不打滑，B、C两轮同轴，a、b、c三点分别处于A、B、C三轮的边缘，d点在A轮半径的中点。试求：a、b、c、d四点的角速度之比，即ωa:ωb:ωc:ωd= 线速度之比,即va:vb:vc:vc= ;向心加速度之比,即:aa:ab:ac:ad= . （小结）本题考察得什么： 例2、如图—2，A、B两质点绕同一圆心沿顺时针方向做匀速圆周运动，A、 B的周期分别为T1、T2，且T1T2，在某一时刻两质点相距最近时开始计时， 问何时两质点再次相距最近？ （小结）解该题需要注意什么： 二、圆周运动的动力学问题： 例3、如图5—6—5所示，线段OA＝2AB，A、B两球质量相等．当它们绕()点在光滑的水平桌面上以相同的角速度转动时，两线段的拉力TAB与TOA之比为多少? 提示：通过本题总结解题步骤： （1）明确 ，确定它在那个平面内作圆周运动。 （2）对研究对象进行 ，确定是那些力提供了 。 （3）建立以 为正方向的坐标，根据向心力公式列方程。 （4）解方程，对结果进行必要的讨论。 例4、如图，长为L的细绳一端固定，另一端连接一质量为m的小球，现将球拉至与水平方向成30°角的位置释放小球（绳刚好拉直），求小球摆至最低点时的速度大小和摆球受到的绳的拉力大小。 （小结）该题的易错点表现在： 巩固提高 1．—个物体以角速度ω做匀速圆周运动时．下列说法中正确的是： A．轨道半径越大线速度越大 B．轨道半径越大线速度越小 C．轨道半径越大周期越大 D．轨道半径越大周期越小 2．下列说法正确的是：（ ） A．匀速圆周运动是一种匀速运动 B．匀速圆周运动是一种匀变速运动 C．匀速圆周运动是一种变加速运动 D．物体做圆周运动时，其合力垂直于速度方向，不改变线速度大小 3．如图5-16所示，小物体A与圆盘保持相对静止，跟着圆盘一起做匀速圆周运动，则 A的受力情况是：（ ） A．受重力、支持力 B．受重力、支持力和指向圆心的摩擦力 C．受重力、支持力、向心力、摩擦力 D．以上均不正确 图5-16 4．一重球用细绳悬挂在匀速前进中的车厢天花板上，当车厢突然制动时，则：（ ） A．绳的拉力突然变小 　　B．绳的拉力突然变大 C．绳的拉力没有变化 　　D．无法判断拉力有何变化 5、如图—3所示的皮带传动装置中，轮A和B同轴，A、B 、C分别是三个轮边缘的质点，且RA=RC=2RB，则三质点的向心加速度之比aA：aB：aC等于（