河南省淇县高级中学2012-2013学年高二上学期数学2.3《等差数列的前n项和2》导学案.docVIP

2012—2013学年上学期高二年级数学学科 使用时间：2012年9月 编写教师：朱艳玲 审核组长：房宏伟 审核主任：韩培银 学习目标 1. 进一步熟练掌握等差数列的通项公式和前n项和公式； 2. 了解等差数列的一些性质，并会用它们解决一些相关问题； 3. 会利用等差数列通项公式与前 n项和的公式研究的最大（小）值. 学习过程 一、课前准备 （预习教材P45 ~ P46，找出疑惑之处） 复习1：等差数列{}中， ＝－15， 公差d＝3，求. 复习2：等差数列{}中，已知，，求和. 二、新课导学 ※ 学习探究 问题：如果一个数列的前n项和为，其中p、q、r为常数，且，那么这个数列一定是等差数列吗？如果是，它的首项与公差分别是多少？ ※ 典型例题 例1已知数列的前n项为，求这个数列的通项公式. 这个数列是等差数列吗？如果是，它的首项与公差分别是什么？ 变式：已知数列的前n项为，求这个数列的通项公式. 小结：数列通项和前n项和关系为 =，由此可由求. 例2 已知等差数列的前n项和为，求使得最大的序号n的值. 变式：等差数列{}中， ＝－15， 公差d＝3， 求数列{}的前n项和的最小值. 小结：等差数列前项和的最大（小）值的求法. （1）利用: 当0，d0，n项和有最大值，可由≥0，且≤0，求得n的值；当0，d0，n项和有最小值，可由≤0，且≥0，求得n的值 （2）利用：由，利用二次函数配方法求得最大（小）值时n的值. ※ 动手试试 练1. 已知，求数列的通项. 练2. 有两个等差数列2，6，10，…，190及2，8，14，…200，由这两个等差数列的公共项按从小到大的顺序组成一个新数列，求这个新数列的各项之和. 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 数列通项和前n项和关系； 2. 等差数列前项和最大（小）值的两种求法. ※ 知识拓展 等差数列奇数项与偶数项的性质如下： 1°若项数为偶数2n，则 ；； 2°若项数为奇数2n＋1，则 ；；； . 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 下列数列是等差数列的是（ ）. A. B. C. D. 2. 等差数列{}中，已知，那么（ ）. A. 3 B. 4 C. 6 D. 12 3. 等差数列{}的前m项和为30，前2m项和为100，则它的前3m项和为（ ）. A. 70 B. 130 C. 140 D. 170 4. 在小于100的正整数中共有 个数被7除余2，这些数的和为 . 5. 在等差数列中，公差d＝，， 则 . 课后作业 1. 在项数为2n+1的等差数列中，所有奇数项和为165，所有偶数项和为150，求n的值. 2. 等差数列{}，，，该数列前多少项的和最小？ ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓