河南省淇县高级中学2012-2013学年高二上学期数学2.4《等比数列》导学案.docVIP

2012—2013学年上学期高二年级数学学科 使用时间：2012年9月 编写教师：郭玉清 审核组长：房宏伟 审核主任：韩培银 学习目标 1理解等比数列的概念；探索并掌握等比数列的通项公式、性质； 2. 能在具体的问题情境中，发现数列的等比关系，提高数学建模能力； 3. 体会等比数列与指数函数的关系. 学习过程 一、课前准备 复习1：等差数列的定义？ 复习2：等差数列的通项公式 ， 等差数列的性质有： 预习教材P48 ~ P51，找出疑惑之处 二、新课导学 ※ 学习探究 观察：①1，2，4，8，16，… ②1，，，，，… ③1，20，，，，… 思考以上三个数列有什么共同特征？ 新知： 等比数列定义：一般地，如果一个数列从第 项起， 一项与它的 一项的 等于 常数，那么这个数列就叫做等比数列.这个常数叫做等比数列的 ，通常用字母 表示（q≠0），即：= （q≠0） 2. 等比数列的通项公式： ； ； ； … … ∴ 等式成立的条件是 3. 等比数列中任意两项与的关系是： ※ 典型例题 例1 （1） 一个等比数列的第9项是，公比是－，求它的第1项； （2）一个等比数列的第2项是10，第3项是20，求它的第1项与第4项. 小结：关于等比数列的问题首先应想到它的通项公式. 例2 已知数列{}中，lg ，试用定义证明数列{}是等比数列. 小结：要证明一个数列是等比数列，只需证明对于任意正整数n， 是一个不为0的常数就行了. ※ 动手试试 练1. 某种放射性物质不断变化为其他物质，每经过一年剩留的这种物质是原来的84％. 这种物质的半衰期为多长(精确到1年)? 练2. 一个各项均正的等比数列，其每一项都等于它后面的相邻两项之和，则公比（ ）. A. B. C. D. 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 等比数列定义 ： 2. 等比数列的通项公式和任意两项与的关系 3.还学到了什么？ ※ 知识拓展 在等比数列中， ⑴ 当，q 1时，数列是递增数列； ⑵ 当，，数列是递增数列； ⑶ 当，时，数列是递减数列； ⑷ 当，q 1时，数列是递减数列； ⑸ 当时，数列是摆动数列； ⑹ 当时，数列是常数列. ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓