初中生物教学效率提高的几点建议.pdfVIP

教育百家 2013 5 期 初中生物 学效率提高的几点建议 梁丽慧 (河南省濮阳市油田第四中学 河南 濮阳 457000) 中图分类号：G633.91 文献标识码:A 文章编号：1007-4309（2013 ）05-0268-01 摘要 学生的学习成绩有没有提高，课堂教学的成果是否显著，是当前衡量教学成功与否的重要指标。随着新课程改革的不断推 进，有效教学成为教师不断追求和奋斗的目标。下面，笔者结合自身的教学经验，简要谈一谈如何提升初中生物课堂的教学效率。 关键词： 初中生物 有效教学 学习兴趣 教学方法 新课程改革的核心是深化素质教育，促进每一个学生在德、 1.充分发挥生物学科的教学特色，激发学生兴趣。 智、体、美、劳各方面的全面发展。所以我们必须充分认识到包括 （1）创设情境，为学生 供良好的学习环境。根据初中学生对 生物学科教学在内的每个豆芽学科的重要性，认识到学习不仅仅 所学知识的好奇心和求知欲，在创设“问题情境”时，必须有效激 是为了升学考 ，更重要的是为将来的终身学习和生活打 础， 发学生学习的积极性和挑战自我的热情，有的放矢地引导学生自 是为了 高自身的文化素质和思想素质， 高身体素质和心理素 觉投入到生物的学习和研究过程中来。 质，以更好地服务于国家和社会。通过学习理论与实践相结合不 （2 ）借助实验进行实验教学。我们都知道生物学是以实验为 断的强化生物学科的重要性，端正学生的学习态度。 础的一门学科，借助实验还可以训练学生的科学思维方法，培 一、引言 养学生的多种能力（如思维能力，创新能力等）。因此在生物课堂 高 堂教学高效已成为现代教学的一个重要理念，是 高 教学中充分开展演示实验和学生分组实验，发挥学生在课堂上的 教学质量的保障。高效的 堂教学是指教师和学生在投入相同时 主体地位，能丰富 堂教学，给学生形象、生动、真实感， 高课堂 间和精力的条件下，能够获得较高的工作效益和学习效益，形成 的效率。 师生共同发展、主动发展的意识和能力。应该成为教师教学追求 （3 ）借助投影、视频等有效教学。生物教学中为了避免枯燥， 的目标，因此值得所有教育的参与者特别关注。本文从初中生物 教师可以利用实物、标本、模型等直观教具，也可以利用投影、视 教学方面，谈谈高效课堂的几点实践和思考。 频等，化静为动，化抽象为具体，变复杂为简单，吸引学生注意力， 二、提高初中生物高效的建 使他们处于一种快乐的学习情绪中，从而受到良好的教学效果。 （一）丰富生物学专业知识和教育理论 2.重视生物教学语言在初中生物教学中的运用及作用。 教师的专业知识，常被圈外人误解为单纯的学科知识。其实， 我们知道生物教学语言是指生物学语言和一般课堂教学语 学科知识只是其中的一部分。它还应包括：科学和人文方面的 言这两种语言的有机结合。虽说初中生物主要讲呈述的是学生最 本知识，以使教师具有较为开阔的知识视野，以便适应各种教学 熟悉的动植物和人体生理卫生有关的浅显知识。可由于日常生活 情境，并能在必要时融会贯通；教育学知识，常言道：“学者未必是 中回所见所闻的影响，在初中学生的脑海中储存着很多不完整、 良师”，因为教育的目的是培养完整的人，而不仅仅是传授某一学 不系统、似是而非的生物学知识，这就造成了许多学生在学习生 科的知识和技能。随着科学的发展，生物知识得到不断的更新，同 物时会遇到“理伐解容易，表达困难”的麻烦，南这个问题严重地 时由于学生随着年龄的增长，所学知识的增多，思考问题的层面 影响着教师的教学效果和学生的学习成慧绩。要进一步的改善这 不断的得到 升，教师在课堂上会遇到各种各样的问题，这就要 种状况就需要教师在传授知识是注意使用正确的生物教学语言。 求我们每一位教师要不地更新知识。教师肩负着培养下一代的重 3.优化反馈练习， 高