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齐鑫物流教育
doi：l 005-152X．2011．07．069
O．3969／j．issn．1
双主体模式下物流管理专业
教学企业建设探索与实践
周海英，严中华
(广东科学技术职业学院，广东珠海519090)
【摘要】以物流管理专业为例，探讨校企合作双主体模式下如何进行教学企业的构建，分析了教学企业运作过程中存在的
主要问题，并提出了相应的解决措施。
【关键词】校企合作；双主体；教学企业：物流管理专业
【中图分类号】G717 【文献标识码1A 【文章编号]1005-152X(2011)07-0224-03
of
andPractice Education Constructionunder
Exploration LogisticsManagementEnterprise Double--Agent
Mode
ZHOU
Hai-ying，YANZhong-hua
Vocational＆Technicalof
Science＆Technology,Zhuhai
(Guangzhou College 519090．China)
Abstract：InaPosse onthe of theconstructionofeducational
study teaching logisticsmanagement，thepaperexplores
professional
of main tObe
institutionsand withinthe mode the
enterprises double-agentschool-enterprisecooperation，analyzesproblemsexpected
encounteredthe and countermeasures．
by enterprisespmpos∞corresponding
Keywords：school-enterprisecooperation；double--agent；educationalmanagementspecialty
enterprise；logistics
2．1教学企业的概念
1 导言 教学企业是起源于新加坡南洋理工学院(NYP)的一个概
念。教学企业是在现有教学系统(包括理论课、辅导课、实验和
“双主体”人才培养模式就是让学校与企业共同成为人才 项目安排)的基础上设立的，以学院为本位，全方位营造实际企
培养主体，更加明确和真正发挥学校、企业人才培养“双主体” 业环境作为教学环境的办学理念。具体来说，“教学企业”是将
的地位和作用，真正把企业作为学校发展的一部分，让企业发 实际的企业引入教学组织之中，由学校和企业共建教学企业，
挥学校人才培养的另一阵地作用，真正承担起人才培养的责
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