【人教版小学一年级课件.教案】12-13上说课与反思.docVIP

《为中华之崛起而读书》说课稿 ——刘瑞明 一． 新课标指出：阅读教学的重点是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。阅读教学应以读为本。因此，整节课我用大量的时间让学生读书，注重情感体验，创设情景，寓教于乐，引导学生不断深入感悟，努力追求开放而有活力的语文课程。 二． 这篇课文写的是周恩来少年时代的一件事，他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义，从而立志要为振兴中华而读书，表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。 依据新课标的“三个维度”，我把本课的教学目标确定为： 1.对重点词语能够理解体会意义。 2.在阅读中体会人物的思想感情，能有感情地朗读课文。 3.了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。 教学重点：在阅读中体会人物的思想感情。 教学难点：了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。 三．说教法、学法 教有多法，但无定法。因此我采用以下几种教法和学法，相互配合实施，努力做到教法和学法的和谐统一。 1.谈话法。谈话法是学生和教师沟通的桥梁，特别是引导学生对课文进行思考、体验，都离不开和学生进行平等的对话交流。 2.读书指导法。阅读是人的生存与发展之必须。语文课程以读为本，通过多种形式的读书，引导学生在阅读中体会人物的思想感情。 3.自主、合