【人教版小学一年级课件.教案】《荷叶圆圆》.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选 《荷叶圆圆》教案设计 山东省诸城市文化路小学 闫秀洁 （邮编262200） 教案背景 面向学生：小学 学科：语文 课时：2 教学课题 人教版小学语文一年级下册 《荷叶圆圆》（第一课时） 教材分析 《荷叶圆圆》是人教版小学语文一年级下册第四单元“美丽的夏天”中的一篇课文，作者用诗一般的语言描写了美丽的荷叶带给小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小鱼儿的无尽快乐，通篇洋溢着童真童趣，结尾处留给孩子想象的空间。课文后面安排了12个要求认识的生字和6个要求会写的生字。 教学方法 1、多种方法识字：一方面，激发孩子对识字的兴趣，引导学生运用已学会的识字方法自主识记生字。另一方面，针对课文内容，采用动作演示的方法识字“躺、立、蹲、捧”等几个生字。 2、朗读感悟，表演深化：采用老师范读、自由读、指名读、指导读等形式引导学生在读中感悟课文内容，并在表演中深化对文本的理解。 3、小组合作：扩大学生参与课堂学习的范围，激发学习的兴趣。 教学过程： 一、激趣导入： 1、师出示荷叶实物贴在黑板上：孩子们，你们看，这是什么？ 荷叶是什么样的啊？（指名说） 是啊，荷叶圆圆的，绿绿的，多可爱啊！喜欢吗？嗯，不仅你们喜欢，连生字宝宝也非常喜欢，孩子们，快来和他们打声招呼吧！ 2、一人读生字全班跟读。 二、初读课文，整体感知： 1、师：夏天到了，我们悄悄地来到了一个湖