美国促进天才教育的政策探析及启示.pdfVIP

2015年第 1期 比较与借 鉴 美 国促 进 天 才 教 育 的 政 策 探 析 及 启 -fie ● 孔 燕 孟 伟 摘 要：美国重视天才教育，在政策和法规建设方面富有特色。美国天才教育政策的推进，为美 国国家战略赢得 了人才优势。本文基于政策演化的视角，对美国联邦政府的天才教育政策进行 了梳 理 ，发现天才教育政策的产生及发展得益于经济的发展和国家的需求。借鉴美国天才教育政策的成 功经验 ，我 国应尽快制定国家层面的天才教育政策、努力拓宽天才教育范围、加强对天才教育规律 的 探索和研究、协 同多方力量来推进天才教育。 关键词 ：天才教育；教育政策；借鉴意义 天才教育是针对天才儿童实施的以培养创新能 科学基金法》(Nafion~ScienceFoundationAct)。该 力为核心的、与普通儿童不同的差别化教育。天才教 法规定了为数学、自然科学和工程方面的研究和教育 育具有一般教育或者说普通教育所不具备的优越性 提供资助的条款，鼓励有才能的学生接受更高一级的 和特殊价值，通过挖掘天才儿童的巨大潜能，可服务 教育，并从他们中选出拔尖人才进行有针对性的培 于国家战略需求。1【】教育政策的指导有利于推进天才 养，同时成立国家科学基金会。国家科学基金会在促 教育的发展 。为确保科技优势，美国开始鼓励天才教 进科学和工程教育方面发挥着重要的作用。国家科学 育，20世纪 50年代通过 《国防教育法》并对天才教育 基金会的工作理念即为了确保美国的国际竞争力，需 进行干预，以增强国家的教育实力。20世纪 70年代 要满足高潜能学生的教育需求。回这一理念的提出，与 通过 《天才儿童教育法》，以保障天才儿童的受教育权 天才教育的理念相一致，为高潜能学生接受优质教育 利。随着 1983年美国 《国家处于危机之中：教育改革 奠定了良好的基础，为美国天才教育的进一步开展提 势在必行》报告的出合，要求提高天才教育质量的呼 供了便利条件。 声 日益高涨。据此。20世纪 80年代后期美国又通过 (二)国防教育法——对天才教育的重视与干预 《杰维斯优异学生教育法》壮大天才教育的研究力量 二战后 ，美国的经济实力不容忽视，对其他国家 以改进天才教育推进不力的状况。到了21世纪，《授 的政治影响亦越来越强。但是 1957年苏联成功发射 权教师给予天才和高能力学生帮助法》从经费、教师、 的人造地球卫星引起了美国的恐慌。美国意识到美苏 天才儿童的鉴定以及天才教育研究项 目等诸多方面 争霸中科技的劣势，于是重新检讨其教育措施 ，决定 完善天才教育服务。政策法规的出台顺应了社会的需 在数学和科学等方面投入大量资金，尤其是发展天才 求，推进了天才教育的进程，促进了社会经济的发展， 儿童在数学、科学和外语方面的潜能，以培养有潜力 不仅使具有资质优异的人得到相应资优教育的权利， 的科技人员。国会也声称国家的教育出现危机，并于 而且为美国国家战略赢得了人才优势。笔者试图厘清 1958年通过 《国防教育法》，决定 由银行拨款资助地 美国天才教育的成功经验，以期为我国当前的天才教 方发展天才教育。出于国家安全的角度考虑，该法指 育的政策问题提出一些建议。 出必须选拔大批的天才儿童，努力进行天才教育。对 一 、 美国天才教育的成功经验 天才教育的重视及培养，是联邦政府在天才教育领域 (一)全 国科学基金法——对天才教育观念 的支 的一次重大举措，成为美国教育史上的重要一个篇 持 章。 为确保科技优势，1950年美国国会通过了 《全国 (三)天才儿童教育法——制定 国家天才教育方 孔 燕 ／中国科学技术大学人文学院教授，博士生导师，研究方向为资优教育、大学生心理教育 孟 伟 ／中国科学技术大学人文学院硕士研究生。研究方向为资优教育 与警n攀≯ 。； ■ 。。％一．