欧洲主要国家新教师入门指导政策述评.pdfVIP

黄孔雀 简凌云：欧洲主要国家新教师入门指导政策述评 欧洲主要国家新教师入门指导政策述评 黄子L雀 简凌云 摘要：近年来，教师质量成为世界各国普遍关注的问题，而入门指导对于留住教师、提升 教师效能等具有重要作用。随着欧洲国家教师队伍老龄化、流失、教师短缺等问题凸显，各国 寻求实施有效的新教师入 门指导计划。本文拟就欧洲主要国家实施的新教师入 门指导的背 景、政策与措施进行简要的介绍与分析，以便了解欧洲主要国家新教师入 门指导的现状，并从 中获得有益的启示与借鉴。 关键词：入 门指导；专业发展；教师教育 作者简介：黄孔雀 ／华侨大学讲师(厦门361021) 简凌云 ／厦门市集美区侨英 中心幼儿园教师(厦门361021) 20世纪80年代 以来，学校教育质量成为国际 织(OECD)等开展关于教师教育的调查研究，陆续 教育界普遍关心的问题，而作为影响教育质量的关 发表了教师质量、教学专业、有效教师等方面的研 键因素一一教师质量 (TeacherQuality)成为各 究报告。不难看出，国际组织对教师质量问题的 国教师教育改革的焦点。随着教师教育改革的不 关切 。相关研究成果表 明，教师是影响学校教育 断深入，欧洲国家认识到新教师 (NewlyQualified 质量的最重要因素。对于教育决策者来说，制定 Teachers)所面临的各种挑战，认识到入 门指导 政策支持教师的专业发展至关重要。欧洲国家， (Induction)对留住教师、提升教师效能的重大影 特别是瑞典和芬兰，国际学生测试项 目(PISA)成 响。由此，欧洲各国把新教师的入 门指导问题提到 绩有所下滑，引发对教师质量的热议。因而，欧洲 重要议程，制定针对新教师的支持政策。各国的新 各国高度重视教育质量、教师教育的质量，认为优 教师入 门指导政策各具特色，对其进行深入研究， 秀教师队伍是高水平教学的先决条件，决定了欧 以期对我国2015年开始推行教师资格考试改革背 盟国家的竞争力。欧盟委员会把教师教育和教师 景下的新教师培训实践有所启示。 政策更加明确地摆在重要议程 。欧洲教育部长联 席会共 同决定提升教师质量，更加关注教师的职 一 、 背景分析 前教育、入 门指导和持续专业发展，保障新教师在 教师专业发展贯穿于教师的职业生涯，包含 入职阶段获得有效支持的权利，致力于把教学专 了职前教育、入 门指导和教师的持续专业发展阶 业打造成更具有吸引力的职业。… 段，所有的教师都要经历这三阶段。教师发展的 (--)欧洲 国家教师流失率 (Drop—outRate)、 质量很大程度上取决于每一阶段他们所获得的支 教师短缺、教师老龄化等问题 凸显 持。近年来，教师教育者越来越重视从职前教师 欧洲教师老龄化趋势明显，三分之一(约200 教育到学校教学实践这一过渡期，并制定有效的 万)的教师超过 50岁。 这意味着未来几年将有 入 门指导计划 以帮助新教师顺利实现从学生到教 大量教师退休。比如，到2014年，荷兰有 75％的现 师的角色转换 。在新的时代背景下，欧洲各 国新 任中学教师离开教师行业 ，或是退休或是跳槽。 教师流失、教师短缺、教学技能欠缺、团队合作等 爱沙尼亚的教师平均年龄是 46岁 ，40％的数学教 问题亟待解决，教师角色面临多重挑战，新教师入 师是50岁以上，75％的自然科