综合性学习之活动设计与口语交际(丰).docVIP

综合性学习之活动设计与口语交际（教案） 课型：复习课 复习内容：活动设计与口语交际 复习目标： 知识与能力：掌握综合性学习的基本题型，把握基本解法。 过程与方法：利用讲、练结合法，归纳基本要点，再巩固练习，逐步实现预期目标。 情感态度价值观：培养学生设计各类活动的宣传标语（或口号）、主题词能力，激发学生口语交际的积极性。 复习重点：活动设计和口语交际的基本题型及解法。 复习方法：讲、练结合法。 课时：一课时 复习过程： 一、开门见山，直接导课。 综合性学习是近几年中考题的一个亮点， 2009年中考复课会中明确提出“将口语交际、名著阅读”融入综合性学习，对于综合性学习板报，我尝试着用今天的方法进行复习，若有不妥之处，敬请各位同仁批评、指正，同时也希望各位同学能积极配合。 二、复习。 综合性学习试题粗略地说可分为以下几种题型：⑴活动设计类；⑵口语交际类；⑶归纳探究类；⑷知识积累类。今天这节课，我着重复习活动设计与口语交际类。 （一）活动设计类： 1、活动设计类题型：⑴确定活动主题；⑵拟宣传标语（或口号）；⑶拟写活动主题词。 2、做活动设计类题型应注意的问题及相应练习。 ⑴确定活动主题应注意：主题鲜明；句式工整。 ⑵拟宣传标语（口号）应明确其特点：即简洁、有号召力、感染力；在语言运用上力求新颖、富有创造力，可引用名言，也可以自拟；此外还应注意恰当运用修辞，使语言更具表现力。 例：教育部、