【人教版小学一年级课件.教案】小壁虎借尾巴教学设计.docVIP

《小壁虎借尾巴》教学设计 (第二课时) 教材简析: 《小壁虎借尾巴》是人教版《语文》一年级下册第四单元中的一篇课文。这是一篇童话，讲述了小壁虎由断尾巴到借尾巴长出新尾巴的过程。中间又涉及到三个人物,很形象生动。通过故事说明了某些动物的尾巴的作用,借文学形式讲解自然科学知识。 设计理念: 以让学生帮小壁虎借尾巴的方式教学，激发学生兴趣。采取灵活多样的读书方式和角色扮演指导学生多层次阅读，从而促进使学生感知课文内容，感悟借尾巴的过程，了解小壁虎的尾巴可以再生的特点。达到顺畅、有效地完成本节课教学目标的效果。 教学目标: 1﹑知识与技能：:能有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。了解一些动物尾巴的作用及特点。培养学生的阅读能力﹑朗读能力及自学﹑合作学习能力。 2﹑过程与方法：经历阅读 ﹑分角色朗读扮演等，感知课文内容。 3﹑情感、态度与价值观：对学生进行礼貌教育。 教学重点: 分角色朗读扮演课文及感知动物尾巴的作用。 教学难点: 能读好对话的不同语气。 教学准备: 课件﹑图片﹑头饰﹑黑板简笔画。 教学过程： 一、激趣导入 1﹑出示图片，看看图片的壁虎和平时见的壁虎有什么不一样？ 2﹑回忆上节课的内容：小壁虎的尾巴为什么断了？ 二、学习课文，帮小壁虎借尾巴 1﹑学生自读小壁虎借尾巴的段落，看看小壁虎都找谁借尾巴了，把有尾巴的动物贴在黑板相应的地方。 2﹑细致教学小壁虎向小鱼姐姐借尾巴的第三自然段。 （1）找出小鱼姐姐怎样游泳的句子，并会用动作表演。 （他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。） （2）小壁虎是怎么向小鱼借尾巴的？体会小壁虎很有礼貌。学习“您”这一礼貌用语。 （小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”） （3）理解小鱼姐姐为什么没有借给小壁虎尾巴？ （小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”） （4）学生扮演小壁虎向小鱼姐姐借尾巴这部分，进一步理解课文内容。 3﹑教学小壁虎向黄牛伯伯﹑燕子阿姨借尾巴的四﹑五自然段。 （1）黄牛伯伯用尾巴赶蝇子，不能借给小壁虎尾巴。（甩着尾巴） （2）燕子阿姨用尾巴掌握方向，不能借给小壁虎尾巴。（摆着尾巴） 三、角色扮演，加深感悟 喜欢同一个动物尾巴的同学一起表演小壁虎向他借尾巴的过程。 四、拓展延伸，了解其他动物尾巴的作用 1﹑小壁虎在树林里又向其他动物借尾巴，他们的尾巴有什么作用？ 猴子的尾巴用来勾住树枝。袋鼠的尾巴用来保持平衡。松鼠的尾巴用来在树间跳跃和冬天保暖。 2﹑根据课文结构，续编小壁虎向猴子﹑袋鼠和松鼠借尾巴的故事。 五、学习课文结尾 1﹑通过小壁虎难过地找妈妈，了解壁虎的尾巴断掉还可以长出新尾巴。 2﹑感知感叹号的作用，有感情朗读这一段。 六﹑总结课文 1﹑这节课你学到了什么？（各种动物尾巴的作用，会用礼貌用语……） 2﹑希望同学们努力学习,掌握更多的科学文化知识,用你们的聪明才智去探索大自然的奥秘吧! 板书设计： 人教版一年级下册语文 《小壁虎借尾巴》教学设计 (第二课时) 一年级教师：赵雪丽 2013年3月30日 人教版一年级下册语文 教学设计 一年级（2）班教师：赵雪丽 2013年3月30日