【人教版小学一年级课件.教案】小松鼠找花生1.docVIP

金鸡小学 语文 学科导学案 班级： 1、2 班 执教人：一年级 课题：小松鼠找花生 学习内容 小学语文人教版一年级上册120页至122页 学习目标 认识本课的12个生字，认识偏旁“禾”和“木”。 会写3个字。 养成良好的书写习惯。 学习重点 通过音、形认识生字。 学习难点 掌握偏旁“禾”和“木”。 导学环节 教师导学行为 学生 学习活动 设计意图 课前预习 让学生给生字注音，思考如何记住生字。 给生字注音，思考如何记住生字。 掌握识字方法 目标引领 谈话引入，点出课题《小松鼠找花生》。 出示学习目标并解读。 学生自读课文，感受文中故事。 联系实际，情境感受走进新课。 自主学习 提示学生思考如何通过生字的音、形记住生字。 学生自己独立思考 培养学生的识字能力。 合作探究 1.教师参与学生的识字方法交流。 2.引领学生交流展示识字方法。 3.根据书写要求书写生字，掌握笔顺。 1.学生组内交流。 并展示识字方法。 2.组内书写生字交流。 1.培养学生的合作意识，展示能力。 2.培养学生的书写能力。 重难点引领 1.“生”“言”整体识记。 2.通过“格”和“种”认识偏旁“木”和“禾”。 3.写字时“生”，“里”“果”重点指导 1.根据教师提示学习。 2.多种形式读写生字。 注重学生的基础知识掌握以及能力的培养。 达标检测 设计达标检测内容：1.课文生字产生的词语（略）。2.完成课后的写字。 学生自我完成然后汇报交流。 检测学生的学习成果。 自主小结 引领学生对照学习目标小结本节课的学习收获。 对照学习目标小结本节课的学习收获与不足。 加深巩固所学知识。 板书设计 略 导学反思