文明礼仪教育细则.docVIP

让文明礼仪之花“溢”于校园 ——学校德育课题之研究 课题确立背景 苏霍姆林斯基说过“唤起人实行自我教育，乃是一种真正的教育”。如何唤醒学生的道德灵感，该从爱国主义教育、集体主义教育、理想教育、“三观”（人生观、世界观、价值观）入手。桃园中学德育领导小组在组长许福录校长领导下，针对部分学生存在厌学情况、逆反心理现象，我校提出“办好学校，让校园成为师生快乐成长的摇篮”这一办学理念。学校把德育放在核心地位，努力创造条件为德育工作的开展铺平道路。学校教育回归本真，学校德育教育应以“学会做人，学会关心，学会生活”达成德育教育的共识。突出学生发展的观点，促进学生道德的提升，打消厌学逆反心理，全身心地投入到学习生活之中。多年的教育经验告诉我们，农村学生由于历史原因造成行为规范有一定的局限性。我们必须一点点去抓，让学生在家庭生活、学校学习生活、社会生活中践行文明礼貌，行为必须规范。让文明礼仪之舟悄然驶进学生心灵港湾。明白如何做事与做人。 指导思想 以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》为指导，以“加强文明礼仪教育、促进校园文化建设”为主题，以教师的示范作用为先导，以校园内显性礼仪（坐、立、行、走、语言）为突破口，以培养学生养成良好的文明礼仪习惯为目的，全面提升中中学生的思