幼儿园教师现代教育技术认知状况调查及分析_以郑州市幼儿园为例.pdfVIP

年 第 期 SCIENCE TECHNOLOGY INFORMATION ○职校论坛○ 科技信息 2012 3 幼儿园教师现代教育技术认知状况调查及分析 ——— 以郑州市幼儿园为例 郑芳霞 （郑州幼儿师范学校 河南 郑州 450000 ） 摘 要 年 月 日 国家教育部 中国中小学教师教育技术能力标准 的正式颁布 凸显了现代教育技术在教师教学中的重要作 【 】2004 12 25 ， 《 》 ， 用 幼儿园教师对现代教育技术的认识 了解 掌握及运用 对于提高幼儿教育质量 促进幼儿全面发展同样具有重要作用 为了解幼儿园教师 。 、 、 ， ， 。 对现代教育技术的认知状况 本文对郑州市 所公办幼儿园及 所民办幼儿园 共计 名教师进行了实地调查 并分析整理出存在的问题 ， ， ， ， 5 12 350 给出了相应对策。 关键词 幼儿园教师 现代教育技术 认知 【 】 ； ； 现代教育技术集图 文 声 像为一体 使幼儿在特定情境中 获得 公办园 、 、 、 ， ， 1） 大量生动 具体的表象 使教学过程更加符合幼儿的生理心理发展规 郑州市公办幼儿园有 的教师 即将近一半的教师认为现代教 、 ， 46% ， 律 能有效促进其全面发展 然而目前 郑州市大部分幼儿园由于教师 育技术就是计算机与学科的整合 的教师把现代教育技术等同 ， 。 ， 。 26% 对现代教育技术认知的欠缺和不足 使得部分教师在活动中很少甚至 于计算机应用 的教师认为现代教育技术就是现代教育理论的实 ， ， 18% 几乎不使用现代教育技术 造成幼儿学习方式枯燥 刻板 不利于幼儿 践 另有 的教师认为现代教育技术就是教学软件开发 ， 、 ， ， 10% 。 思维 创新等能力的发展 为了解幼儿园教师对现代教育技术的认 民办园 、 。 2 ） 知状况 本文对郑州市 所公办幼儿园及 所民办幼儿园