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　读写算 年 第 期 科学教育研究 　　　　　　　　　　　　　　　　　2013 　 22 　　　　　　　　　　　　　　　　 　 浅谈初中生物实验能力的培养 刘兴波 (修文县所佐镇扎佐中学 贵州 贵阳 ) 　 　 　550201 【 】 , , 摘要 生物实验是生物教学的重要组成部分 它不仅是生物学的理论基础 也是培养学生实验操作能力和实验技巧的 　 , , ? , 根本保证 那么 如何培养初中生的实验能力呢 本文从做好典范 提高演示水平 ; , , ; , , 培养骨干 明确目的 提高指导水平 巧用多媒体 提高实验教学效率三个方面着手 结合当生物实验教学实际进行了 剖析。 【关键词】 初中生物 实验 能力 　 　 　 , , 。 在生物教学中实施素质教育 必须紧紧围绕生物学科的 理解实验原理 掌握实验步骤的操作方法 　　 , , 。 : , 特点进行 否则就成了空中楼阁 无本之木 新课标指出 教师在实验前指导学生预习时 可将实验步骤由繁化 “ , , , 。 生物学是一门实验科学 观察和实验是学习生物科学的基 简 并制作实验预习学案 引导学生抓住每一步的关键词语 。 , , : 本方法 生物实验对于培养学生的学习兴趣 加深对生物学 如操作临时装片的实验 教师可在学案设置如下内容 , 、 、 、 “ ”, 知识的理解 培养学生的观察能力 思维能力 创新能力 团 自学 页 制作洋葱鳞片表皮临时装片的制作过程 37 、 、 : 队精神 合作能力以及实事求是的科学态度 勇于探索和实 并完成下列问题 。” , ()、 。 践的科学精神都有着不可估量的作用 因此 生物实验既是 1 　　载玻片和盖玻片 , , ()、 。 : 生物教学的重要组成部分 更是生物学的理论基础 也是培 用吸管吸清水并 在载玻片 注意 水量不 　　 　　 2 ,