浅析新课改下的初中生物创新性教学.pdfVIP

　读写算 年 第 期 科学教育研究 　　　　　　　　　　　　　　　　　2013 　 40 　　　　　　　　　　　　　　　　 　 浅析新课改下的初中生物创新性教学 杨 俊 　 (纳雍县第二中学 贵州 毕节 ) 　 　 　553300 【 】 , , , 摘要 初中生物是未来生物学发展的坚实基础 教学中只有转变教师的教学理念 去启迪学生的思维 挖掘其学习内 　 , , , 。 部潜力 点击他们的兴奋点 最大限度地激发学生的学习积极性 才能使之成为祖国建设的新生力量 下面是 自己在新课改 , 。 下教师理念转变中的一些尝试与做法 现与各位同仁共勉 【 】 关键词 新课 初中 生物 　 　 　 , , , 。 “ 　　初中生物课程 是一门不断地发展的实验性学科 且与 教学方法 培养学生的求异思维品质 同样在 质壁分离复 。 ” , : 人类生活有着密切的联系 初中生物课程开设的目的不是 原 试验中 教师要注意提示学生自主发问 是不是所有的细 , 、 ? 去培养生物学家或者生物科学的人才 而是旨在提高中学生 胞都可以发生质壁分离 复原 实验所用溶液是不是都是一 , , ? , ? 的生物科学素养 培养他们热爱大自然 热爱生物科学的感 样的 细胞在吸水复原时 会不会吸水过度而破裂呢 这些 。 , , 情 初中生物教学会因为其所涉及的每一个因素发生转变 都可以引导学生自主进行探索 鼓励学生从多角度思考 积 , , , 而提出新的要求和变化 并且期问所能影响他的因素也比较 极参与讨论 养成提问的好习惯 进一步养成求异的思维品 , 、 。 。 。 众多 比如说学生的学习特点 学校的学习氛围以及教学的 质 这些对提高创新意识是十分有效的 ④拓展实验空间 。 , 方式等等 因此想要做好初中课堂教学就需要我们对其不 可以适当地拓展实验空间 将实验转移到其他教室或者户外 。 。 “ ” , 断进行研究和分析 进行 比如在讲解八年级 心脏收缩 实验时 学生对于这