浅谈如何做好生物实验教学的课堂管理.pdfVIP

教 育 创 新理 论 研 究 校有无开发校本课程的计划、实施过程 实验课是生物教学中不可缺少 纪律。 【摘要】 以及实施结果等问题进行详细的分析和 环节，而实验课的课堂管理也相对较难，基 （2）实验课开始后，教师首先要亲手为 评估，将评估结果作为考核学校的内容 于这种情况，本文从课前准备、课堂控制两 学生们做出示范，同时为学生们讲解每个环 和标准；对教师的评价则可以从教师的 方面入手，探讨生物实验教学的课堂管理措 节的要领，并且在示范过程中教师要告知学 校本课程开发意识、行为、贡献、专业 施，旨在为教学工作提供参考。 生们每个环节容易出现的错误，介绍错误操 能力和专业素养等多方面进行；对学生 初中；生物；实验；课堂管； 作可能导致的后果，进而强调正确的实验方 【关键词】 的评价则需要教师的实际评价，鼓励学 教学 法 生个性发展以及研究学习、创造能力、 随着社会的发展，我国的教育水平不断 （3）由于实验设施有限，在进行个别实 实践能力的发展。 提高，实验课已经成为了生化、化学、物理 验时，会导致各小组内的人过多，致使一些 2.3 完善课程监管机制 等科目的常用教学手段，实验教学可以培养 学生无事可做，扰乱课堂纪律。另一方面， 地方教育行政部门和学校享有课程 学生的实践能力，激发学生的学习兴趣，对 一些学生懒于动手，在一旁“袖手旁观”， 自主权，各地教育行政部门需根据实际 教学工作具有很大帮助，与此同时，由于初 这样严重影响的课堂氛围，为了避免上述情 情况对本地学校的校本课程开发进行指 中学生的好奇心较强，加之实验课中通常需 况的发生，教师应该合理安排学生的工作， 导和管理。因此，地方各级政府要颁布 要学生交流配合，要求学生积极动手，因此 当组内人员过多时，可以采 课程政策，制定相应的规章制度，落实 给课堂管理带来了很大难度，由此可见，为 用轮流操作的方式，未轮到 理 管 堂 课 的 学 教 验 实 物 生 好 做 何 如 谈 浅 配套政策，使农牧区初中生物校本课程 了提高生物实验教学的质量，探讨生物实验 的学生要叮嘱操作者需要注 的开发要在国家宏观政策的指导和监督 教学的课堂管理措施十分必要。 意的要点，并且要用笔记本 下进行。 一、课前准备 详细记录组内他人实验过程 2.4 建立相关的支持制度 要做好生物实验课的课堂管理，教师首 中的各项结果，最后与自己 教育行政部门应加大对农牧区教育 先要做好课前准备，这样才能保证实验课有 的实验结果进行比较，如果 的扶持力度，加大对校本课程开发的经 计划、有秩序的进行，笔者认为，生物实验 试验结果存在差别，要仔细 费支持，为农牧区初中学校开发出高质 课之前的准备可以从以下几方面入手。 分析原因，这样一来，就可 量的校本课程提供物质保障；建立课程 （1）在实验课之前，教师要按照大纲的 以保证每一名学生都有事可 校本开发资源网，介绍国内外先进的课 要求，确定实验教学的目的，再依据学校的 做，进而改善课堂氛围，维 程开发现状和动态，为农牧区初中生物 设施条件，制定实验教学的内容。 持课堂纪律。 校本课程开发提供有效的信息平台；组