2015学年第一学期教务处工作计划.docVIP

2012学年第一学期教务处工作计划 一、指导思想 本学期教务处校长室的工作思路，以规范和创新为支点， 二、工作重点首先领会校长室的办学理念，认真学习校长室的工作计划，结合本校的特点，摸索出符合我校校情的教学管理模式。会同各处室做好教学管理工作，平时加强处室间的交流与沟通，做好教学的检查和课堂教学情况的记录工作。 　　其次，敞开信息的渠道，密切关注各年级、各学科的教学态势，了解各年级学生的学习动态、学习要求、学习成绩等做好教师与教研组长、年级组长以及班主任的沟通，组长与教处的沟通，从而实现各年级的教学目标。三、从六个方面狠抓教学常规的落实。 严把课堂教学关　　本学期的教学工作将严格执行《课程计划》和教学规程，并严格按照规定的“三表”和常规进行教学，突出了课堂教学的主渠道作用。强调向课堂45分钟要质量，要求老师在教学方法、教学模式上进行改革和创新追求教学的艺术性和实效性，努力提高教学效率。教师应把功夫用在课前，课堂教学坚持目标明确，重点突出，方法得当，过程有序，反馈及时。要坚决地摒弃，根据学生的实际情况，制定相应的教学计划，要肯定学生在课堂教学中的主体地位，要夯实学生的知识基础，激发学生创新的兴趣，培养学生创造性思维，鼓励学生动脑动手。 加强质量跟踪分析加强教学常规管理，全面提高教学质量，必须有效地做好教学质量的阶段性检查和监控，将着力健全教学质量跟踪体制。从期初的到期末目标的实现将实行全程跟踪。将继续把各年级、各班级、各学科的原始成绩以二率一分为标准，提供教师作为教学质量评比、考核的标准。教处将组织力量加强对各学科的质量调研通过分析、对照和研究，从宏观上调整策略，从微观上寻找措施和方法，在教师中形成健康的竞争意识，尽最大努力提高教学质量。学习《义务教育课程标准（2011版）》，实施《温州市初中学科教学常规》，指导广大教师准确理解课程标准，准确把握教学要求，规范教学行为，加强针对性，提高课堂教学质量。研究教材教法与研究师生课堂行为文化并重，通过教与学方式的变革挖掘师生的潜能，让课堂焕发新的生机。 （五）加强师资队伍建设，促进教师全面发展 　　加强青年教师的培养以教学调研和示范课为平台，充分发挥教研组长等骨干教师的引领示范作用。深入课堂，对教师的课堂教学充分调查研究，找出影响教师发展和课堂教学效率提高的制约因素，加以分析探讨，并通过集体备课、拜师结对、骨干教师示范课、组内研究课、校级公开课等途径加以解决，以促进青年教师更快、更好的发展，提升学校教师的整体水平。抓好辅优补差工作不断总结教学经验，进一步完善各年级的提优补差工作。在时间上早实施，在对象上要少而精，在过程上在跟踪管理；要在认真分析学生情况的基础上，为各学困生建立档案，有计划地进行测评，记录其发展过程，及时调整改进。做好学科教学质量检测和分析工作。组织好考试质量分析会，发挥初中学业考试的积极导向作用。引导教师研究作业，研究习题，提高选题命题能力，提高教学评价的有效性。做好质量监测工作，完善命卷、质量分析等环节，真正关注每一位学生的发展。 推门听课让老师们始终保持积极的工作态度和认真的教研态度，这有利于老师的成长。因为推门听课“随时随地”和“不可预期”的特点决定了一个有价值追求的不甘落后的教师展示出自己良好的工作状态，就必须时时处处注意自己的教育教学行为。同时因为我们“推门听课”牵一发而动全身的特点，这也迫使教师关注每一堂课，关注每一个学生。备好每节课，上好每节课，教育好每一个学生。听课行为是突然袭击式，讲课人从课前准备到实施授课，讲课人的教案与授课均没有事先的特殊准备，也没有为作秀而进行的刻意策划。因此，教师展现在我们面前的教育教学行为必然是常态化的，没经雕饰的最真实的东西。这样有利于我们真实地了解到教师的课堂教学情况，有利于准确评价教师的课堂教学水平及育人水平。尊重学生个体差异，关注每位学生发展。加强对各年级工作的指导充分认识到教学质量对学校发展的重要意义，坚持一手抓均分，一手抓合格率。重视后进生的转化和优生的培养，全面提高教育教学质量，争取提高各学科的全科合格率。　质量才能兴校，学校的明天需要我们每位教师本着吃苦耐劳的敬业精神，团结一致，务实拼搏，共同努力，相信学校的明天会更好！　　 教 研 活 动 周次 日 期 活 动 内 容 预备周 8.27～9.2 学生注册、始业教育 七年级分班 九年级教学会议 1 9.3～9.9 全县初中教务主任会议 2 9.10～9.16 教师节 义务教育对象情况调查、取证、登记入册、汇总、上报，完成新学年“普九”报表 参加温州市中小学校标准化实验室和图书馆创建培训会 3 9.17～9.23 4 9.24～9.30 全县初中“精品百课”展示活动 5 10.1～10.7 中秋节、国庆节（9月30日~10月7日，放假调休）