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《C程序设计》之FOR语句 教学目标 教学重、难点 教、学法： 　　某养鸡场出售新鲜鸡只其售价为公鸡3元/只，母鸡5元/只，小鸡0.5元/只，请找出用100元买100只鸡的方法。类似生活实际问题，用for语句去实现。使学生体会到知识的实用性，提高学习兴趣。 演示操作 教学过程设计 寻找新知 教学过程设计 For循环 教学过程设计 新任务 知识回顾： 作业布置： 谢谢大家！ * * 《C语言程序设计》之FOR语句说课 * * * * 授课人：杭娟 教学过程设计 教、学法设计 教学重、难点 教学目标 学情分析 教材分析 教材分析 教学内容 课题：《for循环语句》 C程序设计（第四版） 清华大学出版社出版 谭浩强 主编 第五章的第4节 教材分析 C基本概念 三种基本程序设计结构 数组与指针 函数 分为四大模块 顺序结构 选择结构 循环结构（for语句） 地 位 学情分析 喜欢操作，虽然逻辑思维能力不强却喜欢有逻辑性的内容，喜欢与现实生活比较贴近的学习，这可以做为切入点。 基础薄弱、参差不齐、怕 无兴趣、无自信。 另一面 学生现状 情感目标 能力目标 知识目标 在轻松愉悦的环境下学习，提高学习兴趣，增强自信心；同时要形成踏实、谨慎的学习态度。 能够掌握问题的分析、逻辑思维能力，知识迁移能力。 掌握for循环的一般形式，各表达