凤凰二中2011年教师考核方案 Microsoft Word 文档.docVIP

凤凰二中2011年教师考核方案 Microsoft Word 文档.doc

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凤凰二中2011年教师考核实施方案 为了深化人事制度改革,完善事业单位分类管理的用人制度,进一步规范教师考核工作,根据凤凰县教育局的相关文件精神和有关法律法规,结合我校实际,制定本实施方案。 ??? 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,牢固树立科学的人才观和发展观,以规范教职工考核为主线,充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性,大力实施素质教育、深化教学改革、提高教育教学质量,加快我校发展。 ??? 二、组织机构 为确保教师年终考核工作圆满完成,学校成立凤凰二中教师考核领导小组。考核领导小组负责学校年度工作考核实施方案的制定、考核程序的监督、考核评语的审核、考核等次建议的提出、考核结果复核等工作。 组 长:郑时发 副组长:田生福 成 员:吴文生 唐身大龙 张祥云、隆寿福、 滕小平 裴自力 王胜乾 廖二喜 王文玉 、田俊、杨秀仕、杨秀进、段少杰、滕志平、 姚小平 考核领导小组下设考核小组,负责处理考核具体事务,人员为:教研组长、年级组长、全体班主任、各处室抽调人员。 审核小组:郑时发审核初三;田生福审核初二;唐身大龙审核初一 考核小组职责分工: 中高组﹙含未评级、工勤﹚考核人员:廖二喜、田俊 中一组考核人员:姚小平、滕志平、龙涛、段少杰 中二组考核人员:吴文生、张祥云、隆寿福、吴奎英、黄玮 考核造册:龙涛、吴奎英、杨胜志 三、教师考核原则:凤凰二中教师考核实行领导与群众相结合、定性与定量相结合的方法,严格遵循以下原则: ??? 1、坚持以人为本的原则。年度工作考核是教育人事制度改革的重要内容,事关教育事业的稳定、发展和广大教职工的切身利益,要切实把思想政治工作贯穿考核工作的全过程,充分调动广大教职工的主动性、积极性和创造性。 ??? 2、坚持客观公正的原则。要充分尊重教职工的民主权利,实行考核标准、考核过程和考核结果三公开,接受群众的监督。要做到规范程序、依法办事,充分体现考核的公开性、公平性和公正性。 ??? 3、坚持量化考核的原则。要把考核方案中的各项指标分解到各内部职能部门,落实到人,明确考核标准,凡能量化的指标要按量计分,认真做好记录,为年终考核提供依据。 ??? 4、坚持注重实绩的原则。要把教育教学工作实绩作为考核的主要内容,真正把广大教职工的注意力吸引到实施素质教育、深化教学改革和提高教育教学质量上来。 ?? 四、考核对象 ??? 除由上级党委和组织部门考核的领导干部以外的全部工作人员,包括学校的教师、其他专业技术人员、职员、工勤人员。具有相应教师资格并担任、兼任一门及以上课程的,按照专任教师标准考核,其他所有人员均按照教学辅助人员标准考核。???? ??? 三、考核内容 ??? 考核内容包括教师出勤、敬业奉献、组织纪律、常规管理、工作效果五个方面。 ??? 出勤,主要考核教师一年来上下班、病事假情况。考核主要看教师是否出满勤,无缺勤。 敬业奉献,主要考核教师工作态度、勤奋敬业精神。包括能否热爱党的教育事业,坚持教书育人、管理育人、服务育人;在工作中是否有事业心、责任感,精益求精,踏实勤奋;是否具有爱岗敬业的奉献精神;是否积极参加政治学习和业务学习,无缺勤;是否以校为家,爱生如子。 组织纪律,主要考核教师是否遵纪守法,严于律己,自觉抵制不正之风;能否服从组织安排,努力完成工作任务;在工作中是否遵守各项规章制度,自觉履行岗位职责。 常规管理,主要考核教师是否严格遵守《中小学教师教学常规》。包括在工作中是否做到有教案上课;是否做到作业及时批改;是否做到作业足量;是否按学校规定及时上交本人教案、批改的作业、计划、总结等教学常规资料备查。 工作效果主要考核履行岗位职责、完成教育教学等工作任务的数量、质量、效率等情况。包括在工作中是否很好地履行本岗位职责,积极完成工作任务,工作效率高,工作效果好,未出现责任事故;教育教学成绩及本岗位业绩在本校、全县的位次如何;是否积极培优辅差并取得良好效果;指导学生参加各种竞赛取得优异成绩等等。 四、考核结果 ??? 考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。其中按县教育局规定指标确定为优秀等次的人数。应将专任教师与教学辅助人员按考核比例分别计算优秀等次人数。 五、考核标准 ??? 以岗位职责及年度工作任务为基本依据,基本标准如下: ??? 1、专任教师 ??? 优秀:拥护党和国家的路线、方针、政策,模范遵守国家的法律、法规及各项规章制度,具有较高的师德,工作责任心强、勤奋敬业,教育教学能力强或提高快,工作有创新,在班级管理、教学、教育教学研究工作中成绩突出,民主测评和服务对象满意率高。 良好:拥护党和国家的路线、方针、政策,自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度,无违背师德表现,工作负责,业务熟练,教育教学能力较强或提高较快,

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