多途径开展机能创新实验的探索和思考.pdfVIP

出酉匡登太堂堂拯；基趟医堂麴直题：垫!Q生!Q旦：!至(鐾2 ·53· DOI：10．3969／J．ISSN．1008—7249．2010．S2．027 多途径开展机能创新实验的探索和思考 郑 倩， 刘 红， 曹弟勇， 刘 华， 蓝海涛 (川北医学院机能中心，南充637007) 关键词：机能学；实验教学；教学方法 中图分类号：G642．0文献标志码：A 文章编号： 1008—7249(2010)S2—0053—02 实验教学是高等学校培养创新人才的重要教学 设计相关原则，学生根据自己的兴趣大量查阅文献 环节，医学机能学实验是将生理、病理生理和药理学 进行实验设计，写出开题报告，研究课题的选定、实 的实验教学内容融合为一体的独立设置的实验教学 验方案的制定以及实验过程中问题的解决，均由学 课程，对提高学生的综合素质，培养学生的创新精神 生完成。开题报告经老师讨论，认为可行就进行实 和实践能力具有十分重要的意义…。我校机能中 验，完成实验后统计数据，写出论文进行发表。对于 心2002起开始机能实验教学，由于每年学生人数在二年级学生来说，对科研有浓厚的兴趣，但是这方面 2500人左右，加上医学统计课程尚未开设，学生对 的知识有限，在对他们进行辅导的过程中，感到这个 科研不够了解，要在有限的时间内提高学生的综合 工作艰巨而辛苦，从学生对科研零认识到最后能发 素质和科研能力，这是我们一直致力改革和探索的 表文章，时间一般要一年以上，因此要针对2000多 重点，由于学生水平参差不齐，针对这种情况，我们 名学生开展探索性实验是相当困难，目前我校只有 认为可以多途径多模式开展创新实验，提高不同层 8％的学生能参加到探索性实验的培训中来。学生 次学生的综合素质和科研能力。 通过探索性实验，培养了学生从事科学研究的能力 和综合实践能力。 1开展虚拟实验 2．2提供实验方向或者题目根据长期开展探索 性的经验，学生刚开始实验设计时，往往不知道如何 虚拟实验是指通过仿真技术、数字建模技术和 下手，教师可以提供实验方向或者题目，这样学生在 多媒体技术等在计算机上营造的实验操作环境。现 查找资料上面就可以少花时间，此方法可以在一个 在有专门的公司提供机能虚拟软件，虚拟软件一般 班或者更多的学生中开展。主要是根据机能实验学 包括器械介绍、操作录像、虚拟模块、结果分析以及 生已经掌握的技术，比如蛙心插管，可以进行药物对 题库。与传统的实验相比，虚拟实验可以节约动物 蛙心影响的研究和探讨。我们连续在本科中开展蛙 经费，降低实验教学成本，不受时间和动物客观条件 心的探索性实验，学生在教师的指导下了解科研的 的影响，并且提高学生学习兴趣，提高实验成功率。 过程，并且发表了相关的文章，提高了科研创新能 学生可以对软件上提供的所有实验项目进行了解和 力。 掌握，包括实验目的、原理、操作过程以及结果，不仅 2．3 变经典、综合实验为探索性实验如何能提高 是对机能实验操作的熟悉，也要对结果进行分析，同 大多数学生的科研能力，而不是仅仅是8％或者一 时也是对计算机运用的提高。当然虚拟实验不能代 个班，是我们长期一直思考的问题。我们认为学生 替实践操作，不过作为机能实验的辅助教学手段，虚 对于机能所有实验项目都不熟悉，在实验前都是未 拟实验在对学生综合能力培养体现出越来越多的优 知的，可以采用通过经典实验、综合实验进行课前设 势。