高职护理专业《中医护理学》教学理念探讨.pdfVIP

高职护理专业《中医护理学》教学理念探讨 赵唯贤薛红莉 (河南职工医学院中西医结合教研室郑州451191) 【关键词】高职高专；护理专业；中医护理学 当今，随着人们健康观念的更新，疾病谱的复杂多样化，医学模式也发生了巨大转变。随着卫生保健体 制的改革，对护理人才的功能角色，应该有一个更科学的定位，护理人才的护理理念需要不断地更新。对与 之联系较为密切的《中医护理学》课程的教学也需要认真的总结和探索，以适应现代护理临床的需要。 1培养中医整体护理理念 整体观念、辨证施护是中医护理的精髓。整体观念是中国古代社哲学思想和方法在中医学中的具体体 现，是同源异构及普遍联系思维方法的具体表达，要求人们在观察、分析、认识和处理有关生命、健康和疾病 等问题时，必须注重人体自身的完整性及人与自然社会环境之间的统一性和联系性。这种理念贯穿于中医 学的生理、病理、诊法、辨证、养生、防治、护理等各个方面。整体观念体现在人体自身的统一性和人体与自然 (社会)环境的依存和协调性。 人是一个以心、肝、脾、肺、肾五脏为中心的有机的整体，以五脏分属五行，涵盖五官、五体等。在五脏发 生疾病后，必然在五官九窍、筋脉皮骨肉等相应组织、部位出现特定的表现。因此，五官九窍、筋脉皮骨肉等 处的局部症状，也决不能忽略了五脏失调对其产生的影响。 人体置身在自然界中，在生理上就要顺应自然界的变化，如此才能与自然和谐相处，减少疾病的发生。 如一年四季春夏秋冬的变化，冬季腠理密闭，以防御外邪的入侵；夏季腠理疏松，以利排汗散热。同时，人生 活在社会中，也必须从心理上与社会中的人和事物保持和谐依从。只有具备了生理和心理上的健康，才是这 是健康的全部概念。 护理工作中，只有始终树立整体护理理念，才能纵观疾病的全局，有的放矢地把握每个环节的护理工作。 2加强中医理论知识的灌输 护理专业是以现代西医护理为大框架，以学习现代临床护理知识为主体的学生群体，对于初次接触与现 代西医理论完全不同的中医理论体系，往往觉得晦涩难懂，难以接受，而在现实生活中，有意或无意之间人们 又离不开传统的医学知识。因此，要求学生必须掌握一定的中医学知识，教学中要准确把握讲解《中医护理 学》知识点的深度和广度。笔者认为通过借鉴生活中的实例，找准结合点，可更快速地帮助理论知识的理解。 “阴阳学说”的理论在中国文化中处处可得以体现，如人们在过度的辛辣食物刺激下，出现口干、咽红疼、 便秘等，很自然的会想到“上火”，这即“阳盛”的现象；而在机体水份摄入减少时，也会表现出上述类似的症 状，根据阴阳的消长平衡理论很容易 对以上问题做出解释。l临床护理中，前者采用“清热泻火”法、后者采用“滋阴清热”法。 “五行学说”是用五行之间的生克乘侮关系来解释事物及人体的生理病理现象的，占今生活中的许多事 例皆可用五行的理论做出诠释，史上著名的“范进中举”的典故，就是用五行中以水(恐)制火(喜)的具体体 现。 “藏象”是《中医护理学》中的理论核心，对脏腑功能的理解首先要化解学生对现代西医理论的定势思维， 逐步接纳中医学的思维方式。对五脏的生理特点和配属的形体官窍要进行详细深度的讲解，深刻地理解五 脏的生理功能及病理变化，特别是五脏对所隶属的形体官窍的影响，对未来临床树立整体观察的理念，和辨 证施护的措施具有重要意义。 3训练中医技能操作的重要性 随着人口的老龄化、慢性病患者的增多及医学技术的发展，并随着生活水平的提高，人们对生活质量的 290 要求不断提高，进而对健康标准的要求也越来越高，不仅要求治愈疾病，还要求在疾病治愈后尽快恢复正常 的功能。这又为康复护理学的发展提供了广阔的空间。而祖国传统医学中的针灸推拿技术又是康复护理学 中重要不可或缺的内容。 针灸推拿技术，不但要求掌握一定的腧穴定位基本知识及针灸推拿的基本理论知识，更要求学生有很强 的动手能力。因此要求对临床中常用腧穴的的定位、主治进行详细的讲解，并在实训课中分组由带教老师亲 自在学生身体上指导学生对腧穴的骨度分寸、体表标识、局部的解剖特点、按压腧穴后的主观感受等内容进 行观察、体验，并要求在“实验报告”本上对上述内容进行详细的记录。针刺及推拿的操作方法，更要求在实 训室内，在带教老师的指导下，每个学生都要在真人模特身上亲自操作，并通过反复练习，灵活熟练地驾驭手 法。最后，通过实操测试确定每个学生的实训成绩。 通过这种强化的训练，结合鼓励学生同时考取