【人教版小学语文二年级课件.教案】251小课题研究课资料.docVIP

崇文街校区小课题研究过程性资料之一 教 学 设 计 2013年＿＿月 学科 语文 年级 二 班级 251 执教者 宋慧慧 研究课题 提高低年级学生写话能力的研究 做课课题 18.称赞 听课参研人数 11 一、课前准备： 同学们坐得真端正，老师称赞你们，听到了老师的称赞，你的心情怎么样呢？ ??? 二、谈话引入 1.大家听到老师的称赞心情都很高兴！是呀，称赞就像一首歌，让我们充满了力量；称赞也像一首诗让我们心情愉悦。今天我们继续学习《称赞》。 2.板书课题，齐读课题。回顾课文里谁称赞了谁？ 学生回答问题，教师相机贴小刺猬和小獾的图片。 小结：原来他们是相互称赞。 3、巩固字词 （1）你们瞧，小刺猬从森林里采来了红红的大苹果，上面的词语你们会读吗？出示, 谁愿意当当火车头。 （2）开火车读苹果词语卡片。 （3）全班齐读词语。 三、整体感知 ?1．词语记住了，老师相信课文你们一定也能读好。 2.学生自由读课文，边读边用“　”划出小刺猬称赞小獾的句子。用“﹋”划出小獾称赞小刺猬的句子。　订正交流。 ?四、朗读感悟 1、学习第1——4自然段 （1）小刺猬是这样称赞小獾的，老师请四位同学来读一读1—4自然段，其他同学边听边想：他为什么要这么说？小獾的凳子到底做得怎么样？ 相机理解“粗糙”。 ※让学生看一看，摸一摸，有什么感觉？（全班同学一起来摸一摸你们桌子下面，体