【人教版小学语文二年级课件.教案】《葡萄沟》教学设计.docVIP

《葡萄沟》教学设计 教学目标： 知识与技能 1.认会“沟、疆、番、够” 等11个生字，会写“密、摘、搭、够”等12个生字。 2.理解“茂密、五光十色、热情好客”的意思，比较体会“五光十色”与“五颜六色”，“一大串”与“一大串一大串”在表达上有什么不同。 过程与方法 1.运用多种方法感悟“茂密、五光十色、热情好客”等词语和描写枝叶、葡萄、维吾尔老乡的句子。 2.通过课件展示、观看录像等虚拟的情境，采访、分角色朗读、导游等形式感悟“葡萄沟是个好地方。” 情感态度与价值观 1.领略葡萄沟的葡萄多、美，葡萄干色鲜味甜，维吾尔族老乡热情好客，产生对葡萄沟的向往和对维吾尔族人民的喜爱之情。 2.在读问过程中产生对祖国各地风情的向往，增强对少主民族人民的热爱之情。 教学重点、难点 1.体会为什么说“葡萄沟是个好地方”？产生对葡萄沟的向往，对维吾尔族人民的热爱之情。 2.理解葡萄干的制作过程。 教学准备：自制的多媒体课件 教学过程： 第一课时 一、创设情境，激情导入 1.猜谜：弯弯树，弯弯藤，藤上挂着水晶铃。水晶铃，密层层，有的紫来有的青。直到认识“葡萄”。 我国的许多地方都出产葡萄，但是产量最多、吃起来最甜的，要数我们新疆葡萄沟出产的葡萄。出示：疆：读准后鼻音? （新疆） 播放一段有着浓郁新疆风情的乐曲， 出示中国行政区分布图，让学生找一找新疆、吐鲁番的位置。（读好“n、l”音：鲁??? 吐鲁番