【人教版小学语文二年级课件.教案】29父亲和鸟.docVIP

教案示例 教学目标 1、认识7个生字。会写8个字。 2、有感情地朗读课文，体会“父亲”的爱鸟之情和“我”的护鸟心愿。 3、主动积累课文中的优美词语，练习用“我会读”中的词语说句子。 课前准备 1、搜集一些有关森林、鸟类生活的资料。 2、学生读读课文，认认生字。 3、师生各准备生字、词语卡片一份。 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、情境导入，揭示课题 1、师：小朋友们喜欢森林和小鸟吗？上节课我们学了一个小男孩儿救小鱼的故事，这节课我们学习一位父亲爱森林和小鸟的故事。 板书课题：父亲和鸟。 2、齐读课题。 3、学生讲述有关森林及鸟类的知识或提出问题。 二、初读课文，感知内容 1、激趣导读 师：一对父子在一片树林里进行这一段关于林中小鸟的对话，你们想知道他们说了什么吗？ 播放媒体资源中的范读动画，示范朗读，提醒学生注意生字读音。 2、师：请同学们自由读一读课文，要求：读通课文，不认识的字借助“树叶”中的拼音读准字音，再把“树叶”中的字多读几遍，然后小组内互相认读生字，看谁读的准确。 学生自己练习读课文，小组合作识字。 3、利用媒体资源中的认一认部分，教学要求认识的字。 （1）教师指导重点读准后鼻韵母的字“蒙、浓、腾”，前鼻韵母的字“喃”。 （2）学生交流记字方法。 指名回答，教师相继指导如：提示“喃”、“浓”的声母都是鼻音“n”；观察“味”与“妹”、“惜”与“借”的字形，教给学生