【人教版小学语文二年级课件.教案】浅谈小学语文阅读教学.docVIP

浅谈阅读教学注意的几个方面 纳章中心校 李光祥 新《语文课程标准》中指出：“阅读教学是学生、老师、文本之间对话的过程。”这一理念揭示了阅读教学的基本要求：以教材为媒体，实现老师、学生、文本之间的对话和交流。小学语文教师，教学的目标就是让学生学会运用语言文字，打好听、说、读、写的基本功。而阅读教学则是听、说、读、写教学中的一个重要环节。搞好阅读教学，达到叶圣陶先生说的“教是为了用不着教”的目的，使学生自身的能力得到全面发展，是现在小学语文教育的根本目的。????在备课时吃透教材，把握重难点，确定有效的教学目标，实现有效教学 ??? 语文知识本身就浩如烟海，有人说:语文是灿烂的先秦繁星,是皎洁的汉宫秋月,是珠落玉盘的琵琶,是高山流水的古筝,是推敲不定的月下门。如果一节课的教学目标过多，就会导致教学内容过于庞杂，课堂容量过大，其结果可能会是“乱花渐欲迷人眼”，这节课教什么，到最后连教师自己都不清楚了。删繁就简历来是语文教学的基本理念之一。,有不少教师没有从整体上把握《语文课程标准》的诸多新理念,教学内容与教学方法及其教学手段一味地扩张,显得臃肿不堪,让学生无所适从。因此,我们呼吁:追求阅读教学的简约之美, 教师用简约的目标、便捷的过程、简洁的手段诠释《语文课程标准》,真正做到了简简单单教语文,完完全全为学生,扎扎实实求发展清新自然,充满童真、童趣。预习是培养学生自学能力的一个重要方