用Flash开发制作医学网络课程地研究.pdfVIP

冉华全等：用Flash开发制作医学网络课程的研究 167 I 用Fash开发制作医学网络课程的研究 冉华全曾照芳 (重庆医科大学现代教育技术中心重庆40016) 摘要 flash是一款用于制作网络动画的多媒体应用软件，该软件能够制作具有很强交互性的动画，并能够 通过流媒体技术在网络中传输。我们充分利用flash的交互功能和网络传播特点完成，《心脏疾病的病理生理 网络课程》的研制和开发。该网络课程的研制和开发为完善多媒体网络教育技术提供了一个全新的应用方法和 思路。 关键词flash网络课程流媒体 件、电子公告栏、试题测试等进行异步双向 1 前 言 交流能力，丰富了学习方式。但其中用到的 随着网络技术的高速发展，网络教育 多媒体课件通常容量很大，使用者必须通过 以一种崭新的教学方式逐渐走进了社会，并 一卜载学习，非常不方便。 以其快速方便的特点为人们所喜爱。在现代 第三阶段就是以流媒体技术(streamin 网络教育中，最能体现远程教学交互性、共 gMedia)为基础的多媒体网络课程。流媒体 享性、综合性、多样性等诸多特性的是多媒 技术的运用使网络教育产生质的飞跃。流媒 体网络课程。网络课程不同于传统的多媒体 体技术不仅实现了视频、音频和动画的网络 课件，它不仅仅能够集成图形、图像、动画、 在线观看，并且通过网上交谈室、电话会议、 音频、视频、声音等媒体教学素材，而且能 视频会议或,VRJDs系统实现同步双向交流。 够在internet上传播，突破时空限制，任 当前世界多媒体网络课程正向第三代发展， 何时候学习者都可以在线学习或者下载观 目前国内的多媒体网络课程大部分处于第 看学习，并且进行在线交流，真正实现远程 二阶段。 教学和广域教学。因此，网络课程的开发是 随着internet的发展，流媒体技术越 现代远程教育中的重要研究课题。 来越普及，并已逐渐成为互联网中视频、音 2网络课程与流媒体技术 频传输的核心技术，给网络教育带米了新的 动力和生机，同时为传统的单机版多媒体教 网络课程的发展大致经历了三个阶段【11 学软件向网络版和互联网上教学站点转变 第一个阶段是以静态HTML页面为主要 提供了新的思维和技术支撑，开发网络多媒 形式的“图文静态页面”阶段，其基本特征 体课程也随之成为教育工作者和现代教育 是以图文版面来反映教学内容，通过超级链