五下4语文素养序列设计.docVIP

小学语文（阅读）素养训练序列设计 年段 高 负责编制： 沧浪区 教 材 第 10 册 所属年级 五 单元 第 四 单元 本单元 素养培养 目标 1、凭借课文中的语言材料，领略世界各地的风光，感受各民族悠久灿烂的文化劳动人们的勤劳智慧，懂得尊重人类共同的文化遗产。联系课文内容领会重点句子段首概括句了解其在文中的作用　 学习作者抓住事物特点有条理地进行介绍及总起分述的写作方法，学习运用举例子、作比较、列数据等说明方法　　举例子、作比较、列数据等说明方法学习作者抓住事物特点有条理地进行介绍及总起分述的写作方法，通过对语言文字的品读与感悟，领略世界各地的灿烂文化和人民的无穷智慧是课堂学习的主要任务，但它们与学生生活实际较远，可运用信息技术手段，通过视频、图片等资料，让学生直观感受一番，把语言文字的品味与视觉资料的欣赏结合到一起1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2学会本课的生字，能够理解由生字组成的词语。3、联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。 在理解的基础上，感受中华民族悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自豪感。学习本课写作方法：总——分——总的布局；围绕一个中心句把事物介绍清楚。在教学中，抓住“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这一过渡句开展教学的，这样可以让学生