生物医学图像编程实现技术教学改革初探.pdfVIP

中国电力教育 2010年第9期 总第160期 教学改革广角 DOI 编码：10.3969/j.issn.1007-0079.2010.09.045 “生物医学图像编程实现技术”教学改革初探 杨春兰 吴水才 白燕萍 高宏建 摘要：“生物医学图像编程实现技术”是生物医学工程专业研究生的选修课。教学方式主要采用课堂讲授和学生上机讨论同步结合 的形式。教学思路围绕利用VC等编程工具实现图像处理程序的编写展开：以ITK学习作为算法理论指导的基础和主线，在学生理解具体 算法的核心内容后，再利用VC完成算法的实现，进而使学生掌握VC进行生物医学图像处理的编程技巧。实践表明，新的教学模式能够 充分发挥学生的积极性，有助于培养学生的创新精神和团队合作意识。 关键词：生物医学图像；编程；教学改革 作者简介： 杨春兰（1980-），女，河北石家庄人，北京工业大学生命科学与生物工程学院，讲师，主要研究方向：生物医学信号处理、 医学图像分析；吴水才（1964-），男，江西九江人，北京工业大学生命科学与生物工程学院，教授，主要研究方向：生物医学信号处理、 医学电子仪器设计。（北京 100022） 基金项目 ：本文系北京工业大学2009研究生建设项目（项目编号：CR2009-B-045）、北京工业大学教育教学研究项目（项目编号： ER2009-B-68、ER2009-B-70）的研究成果。 目前北京工业大学（以下简称“我校”）设有生物医学工程 保证教学效果。只强调课堂讲授往往使学生的思路受到限制， 一级学科博士学位、硕士学位授权点和生物医学工程本科专业， 不能同步跟随讲解、通过上机实践达到掌握编程要点和技巧的 该学科是北京市重点建设学科。为了适应社会对生物医学工程 目的。因此，完善和改进教学方式对提高该课程的教学效果至 专业人才的需求，要为学生构建合理的知识平台，使其具备良 关重要。 好的理论基础和熟练的操作技能。“生物医学图像编程实现技术” 鉴于授课学生数目相对较少，与传统本科生教学班相比， 是为硕士研究生新开设的计算机类选修课。 课堂氛围可以相对开放和活跃，增加师生及学生间的交流和讨 本课程的主要内容是分别利用Visual C++和ITK两种编 论等内容。 程工具实现常见生物医学图像的读写、点运算、配准、分割等 教学思路围绕利用VC等编程工具实现图像处理程序的编 涉及医学图像分析基本问题的程序编制。本课程共32 学时，包 写展开：以 ITK学习作为算法理论指导的基础和主线（ITK是 括7个章节：常用医学图像处理软件编程环境介绍；生物医学 美国国家卫生院下属的国立医学图书馆投入巨资支持三家科研 图像的类型及其数据表达；各种医学图像的读写方法和显示； 机构开发医学影像分割与配准算法的研发平台，现已开发了初步 生物医学图像处理类库的实现；医学图像配准；医学图像分割； 版本，是医学影像算法平台的重要组成部分），在学生理解具体 基于医学图像的统计分析。 算法的核心内容后，再利用VC完成算法的实现，进而使学生 北京工业大学生命科学与生物工程学院（以下简称“我院”） 掌握VC进行生物医学图像处理的编程技巧。 生物医学工程中心下设两个生物电子与仪器研究室、一个生物力 为培养学生的动手能力和利用编程理解各种理论算法的学 学与仿真工程研究室。生物医学图像处理是生物医学工程领域 习能力，根据该课程实践性较强的特点，教学方式主要采用课 的主要研究方向之一，上述研究室均开展了涉及生物医学图像 堂讲授和学生上机讨论同步结合的形式。在教学过程中充分发 处理的研究工作。我院历届研究生有很多从事生物医学图像处 挥学生的主动性和创新意识，鼓励团队合作完成较复杂程序的 理方面的课题研究，因此开设与此相关的课程在研究生培养过 设计。在每个专题内容的教学中，首先由教师给出具体的设计任 [1，2] 此前“医学图像