一、阅读题（中考题 北京 1997年 8分）.doc

一、阅读题（中考题　 北京　 1997年　 8分） 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。 那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。 那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。 1．第二段中加粗的“跑”与第一段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？________ 2．对上文内容理解正确的是哪两项？请将答案的字母填在括号内。 A．第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的熟练。 B．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。 C．第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。 D．作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。答（　　　 ） 3．从第一、二、三段中各找出一处直接写“我”心理活动的语句，用“~~~~”标出；然后分别从括号里选出能恰当概括“我”的心理活动的词语填在横线上。 第一段________（活泼　 轻松） 第二段________（急切　 焦虑） 第三段________（惘然　 陶醉） 4．对上文大意概括恰当的是哪一项？请将序号填在括号内。 A．去赵庄看社戏途中的情景。 B．去赵庄看社戏途中的景物描写。 C．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。 D．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。答（　　　 ） 1．词语的含义及作用；2．分析人物描写方法，尤其是心理描写；3．概括文意。 点拨及答案： 1．“跑”与“飞”相呼应。这两个词都写出了船行速度快的情形。 2．AC 3．第一段画线语句是“我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。” 第二段画线句是“但我却还以为船慢。” 第三段画线句是“我的心也沉静，……豆麦蕴藻之香的夜气里。”轻松；急切；陶醉 4．D 社戏·自学评估 达标训练 ? 1．课文的线索是________，作者按________，________，________的思路来结构全篇。 2．下面是关于课文中心意思的三种概括，选出最恰当的一项。 （??? ） A．通过回忆“我”少年时代在农村看社戏的愉快经历，赞扬了农民孩子的优秀品质，表现了作者对劳动人民的热爱，对自由生活的向往和对封建教育的不满。 B．课文写的是“我”十一二岁的时候在平桥村夜航到赵庄看社戏的一段生活情景。作者以饱含深情的优美笔触，刻画了一群农家子弟栩栩如生的形象，展示了农村自由天地中充满诗情画意的儿童生活画卷，表现了劳动人民淳朴、善良、友爱、无私的美好品质，反映作者对劳动人民的热爱和对自由的向往。 C．课文写出了一片难得的“乐土”，塑造出一群可爱的孩子，寄托着作者那时的理想，以及对新生的希望。 3．揣摩下列词语，回答括号中的问题。 1）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。 （“轻松”和“舒展”表现了“我”什么样的心情？） ? 2）淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。 （山为什么说“踊跃”？） ? 3）回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又漂渺得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。 （“回望”表现了“我”怎样的心情？“罩”表现了怎样的情形？） ? 4）不料六一公竟非常感激起来，将大拇指一翘，得意的说道…… （被人偷了豆，六一公公为什么还要“感激”？） ? 4．课文比较突出地描写了双喜、阿发和六一公公等几个人物，试分别概括他们的性格特点。 双喜： 阿发： 六一公公： ? 能力提高 ? 我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船