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教学活动评析 2010．9—2011．2 活动名称 健康：游北京 执教教师 及班级 大二班 邹益金 幼儿人数 20人 评析人 倪芳 教学目标 1、通过爬、跳、平衡等动作，提高幼儿身体的协调性。 2、能按照指示箭头方向积极、主动地参加体育活动。 3、通过活动增进幼儿对北京景点的认识，感受体育游戏的快乐。 教学过程： 一、热身活动：开火车去北京 二、认识北京的景点 1、参观景点、介绍玩法 教师：“北京到啦，我们一起再去参观一下！这是哪里？谁来给我们介绍一下？这里可以怎么玩呢？箭头表示什么意思呢？” （介绍鸟巢、水立方、香山公园、长城） 2、讨论注意事项： 许多人玩一个景点可不可以？怎样可以不挤呢？ 出汗了怎么办？ 三、幼儿自由游玩 放松与交流 四、集合幼儿放松 五、共同收拾游戏材料 鸟巢等区域中设置了印章等，较好的吸引了幼儿参与活动的兴趣。 水瓶、书包、餐巾纸等细节考虑周到，较好的体现了保教结合。 总评： 本次健康活动中教师采用区域游戏的形式开展，创设了具有挑战性的场景，让幼儿在自主的学习氛围中自由探究、尝试，幼儿的积极性很高，每个区域都能认真尝试完成，攀爬、平衡等能力得到了一定的提高，获得了积极的情感体验。但是由于每个区都具挑战性，教师在安全辅导方面较为欠缺。 教学活动评析 2010．9—2011．2 活动名称 健康：蝴蝶飞 执教教师 及班级 小三班 钱笑媛 幼儿人数 30人 评析人 倪芳 教学目标 1、学习简单的手臂波浪动作，尝试创编不同方位的波浪变化。 2、在游戏中提高手臂的柔韧性，体验游戏带来的快乐。 教学过程： 一、进入场景，带领幼儿热身活动。 二、学习手部两侧波浪动作。 1、出示蝴蝶图片，师：“小朋友看这是什么？”（蝴蝶）“你知道蝴蝶是怎样飞的吗？” 2、幼儿尝试探索蝴蝶飞的动作。 3、个别幼儿示范。 4、教师示范手部波浪动作，引导幼儿学习。 5、带领幼儿边学蝴蝶侧飞边走过场景。 三、创编手部其他方位的波浪。 1、教师：“蝴蝶除了会把翅膀放在身体两侧飞，还会把翅膀放在哪里飞呢？” 2、幼儿自由尝试。 3、欣赏学习同伴的波浪动作。 4、用不同方向的手臂波浪飞过场景。 四、游戏：蝴蝶找花 五、放松运动 利用护袖和彩色皱纹纸制作的蝴蝶翅膀较为形象，但是皱纹纸不是很牢固，掉下的纸影响了幼儿活动的注意力。 总评： 教师创设了丰富的游戏场景，让幼儿在花的海洋中学习蝴蝶的动作，从而掌握手臂波浪动作。教师用护袖制作的蝴蝶翅膀较为形象，较好的吸引了幼儿学习的兴趣。但是活动中幼儿上肢运动较多，运动量方面较少，健康目标体现不够。 教学活动评析 2010．9—2011．2 活动名称 语言：想吃苹果的鼠小弟 执教教师 及班级 大二班 赵维 幼儿人数 20人 评析人 倪芳 教学目标 1、通过观察、想象、猜测等方式，尝试理解并表达故事内容，体验故事带来的风趣与幽默。 2、懂得遇到困难要动脑筋想办法，并持之以恒的坚持下去。 活动过程： 一、尝试运用已有经验进行表达。 1、教师：“你觉得鼠小弟长得怎么样？” 2、教师：“请你猜猜，鼠小弟它想干什么？”“你觉得它能吃到苹果吗？为什么？” 二、引导幼儿理解故事内容。 1、教师：“它看到了什么，它想到了什么办法呢？” 2、教师：“这时候又有谁来了？鼠小弟会怎么做？结果怎么样？” “又失败了，我们还要继续吗？” 3、教师：“谁来试着讲讲接下来的故事呢？” 4、教师：“吃到苹果啦！鼠小弟用的什么方法呢？” 6、教师：“让我们快来看看，是谁来了？他们是用什么样的办法摘到苹果的？ 三、拓展幼儿的生活经验。 1、教师：“这些摘到苹果的动物，它们用的办法一样吗？如果让它们相互交换办法行吗？为什么？” 2、“小老鼠最后摘到苹果，你知道是什么原因吗？” 形象的ppt运用较好的吸引了幼儿学习的兴趣。 逐步欣赏讲述时教师应该给幼儿更多的时间思考，还应该给更多的幼儿讲述的机会。 总评：本次有趣的故事教学中，教师主要采用了PPT的形式吸引幼儿的注意力，让幼儿在边看边思边讲中理解、猜测和掌握故事，幼儿能围绕画面进行积极的猜测讲述。建议教师多推敲指导语，使幼儿有广阔的思考空间，同时在自由看图猜测讲述时给幼儿更多的时间，给更多的幼儿讲述的机会。 教学活动评析 2010．9—2011．2 活动名称 健康：运输忙 执教教师 及班级 小四班 史文平 幼儿人数 20人 评析人 倪芳 教学目标 在游戏中能听信号向指定方向跑。 积极参与摘水果劳动，能将水果归类摆放。 初步感受秋天丰收的喜悦，体验劳动的快乐。 教学过程： 一、向果园出发： 1、教师：“秋天到了，宝宝果园里的水果都成熟了。现在，就让我们一起赶过去看看吧。” 2、幼儿跟随教师做：飞、走、跑等热身动