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课改，帮助我成长 发布者： 张诗悦 ???? 发布时间： 23/10/2011 PM 7:41:44 ? 呼市六中@张诗悦 自2005年，我从教以来，对教学的热情与日俱增，对学生的关爱，也从未改变过。唯一改变的是我的教学方式，教学手段。最初为师的时候，我没有经验，只是凭着一腔热情，一种执著精神。想想那个时候，我满堂灌，常常一节课下来，写好几黑板，浑身都是粉笔末，到后来，因为课多，居然得了咽炎。生怕讲少了，学生不清楚，不懂那些知识点。当时，我就在想，啥时候能轻轻松松地把孩子的成绩提高，让他们充满对学习的热爱呢？ 2009年起，我们学校施行了课改，提倡老师引导，学生主导的新理念。刚开始的时候，我也很困惑，都有点不知道该如何讲课了。于是，我天天琢磨，每天都在探索，每节课都有改变，虚心向老教师求教，并请大家听我的课，给我提出宝贵意见。开始，我的课常常被教研员提出很多缺点和要改进的地方，但是，慢慢的，通过不断的思考和学习，今年教研员听过我的课后，给予了高度评价。这让我欣喜万分，更让我干劲十足。 这件事之后，我就想，成年人在表扬和鼓励下，还如此激动奋进，那么青少年更是应该多加赞扬。我今后一定在改进课堂教学的同时，多思考教法，多多放大孩子的优点，及时帮他们纠正他们的缺点，这样孩子们才能更加热爱英语，热爱学习。古语有云，“亲其师信其道。”因此，我一直都期望着自己能够成为孩子的良师益友，也一直向这个方向努力着。现在，常常有家长打来电话，说孩子很喜欢英语老师，也变得比以前爱学英语了。我感到非常开心！ 今后，我会继续不懈努力，加强自己的业务能力，帮助更多的孩子爱上英语，掌握英语！深深地感谢我们学校的导学案教学模式的大力推广，深深地感谢课改的教学理念！ 孩子，你这样让我难忘 发布者： 王春霞 ???? 发布时间： 2011-10-22 15:40:18 每一个老师都喜欢他,因为他非常沉稳懂事。每一节课他都是那么认真地听讲,对于老师的讲解,他总是很有见解,课后,他也是最常去办公室问题的一个人。他的名字成为了老师最常谈论的。所有的人都很关心他，觉得他是最应当考入重点高中的一个。可是和他的勤劳不成正比的是他的成绩，每次考试后，关心他的老师和他一样的失落。他是我几年前教过的一个学生,他曾经缀学过一阵子，他给人当小工。深深知道没有文化外出打工的艰辛，所以他立志好好学习，他在班里是年纪最大的一个。在家里，他是老大，他的家庭比较困难，当时我校没有男生宿舍，男生都是在个人家办的食堂里寄宿的，他和两个弟弟在外租房，他负责给他们做饭，我记得他曾经在冬天上课的时候拿着一个塑料袋，把班级烧过的煤筛了烧煤核。我是他的班主任，我不止一次帮他分析考试失败的原因，我曾想过是他的心理素质和考试技巧问题，我和他进行过多次深谈进行疏导，可最终中考过后，他仍旧没有上重点线，他上了一所很是普通的高中，管理十分一般，他很苦恼，我很失落。后来我们断了联系，在我眼中他是优秀的。因为他是认真勤奋的，相信没有考上重点高中，凭着这些优点他也会成为一个成功的人吧。 My Bike Died 发布者： 王艳娟 ???? 发布时间： 2011-10-20 0:12:31 　　初一年级学生还稚气未脱，无意识识记还占有很大优势，对他们感兴趣的事物仍非常感兴趣。所以对待他们我总是想着法儿使他们对我的英语课感兴趣。记得我在教双元音 音标 / ai??/? 时，我就举了这样一个句子中含有几个/ai/音的例子：My bike died last night , so I didnt ride my bike .学生情绪一下子高涨起来，所有人的注意力都被吸引过来，这远比“注意听”起的作用大多了。并且他们会期待着上下一节英语课...... 如何正确的激发和保持初中学生学习英语的兴趣 发布者： 郭素琴 ???? 发布时间： 2011-10-29 13:53:02 小学生开始学英语时往往充满了好奇心，对英语学习也就非常感兴趣。但由于小学生生理和心理特征的原因，他们兴趣也容易转移。因而经过几年小学英语的学习，到了初中学生学英语的新鲜感也逐渐消失，使得我们初中教师需花更多的精力来保持和再激发他们的英语学习兴趣。小学生持久和稳定的学习兴趣主要取决于他们在学习过程中的好奇心，或是容易取得的成就感等。因而我们在初中英语课堂教学设计中要更多地考虑如何激发学生的深层兴趣。我认为应该采取以下几种方法： 1. 采取形象思维和逻辑思维相结合的方法。 能用直观教学的方法就尽量采用直观教学的方法。如：用实物、图片、简笔画等。 2. 精心导入新课，是整节课兴趣激发的开端。　　 良好的开端是成功的一半。新颖、巧妙的导入犹如一部好书的内容提要，一段好乐章的序曲，能起到吸引注意力、激发兴趣、渗透主题、带入