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化工学院实践教学管理制度 实践教学是以训练技能，培养能力，促使理论与实际密切结合为主要目的，主要包括实验、实习、课程设计、大型作业、社会参观、调查、实训、毕业设计、毕业论文等教学环节的组织和实施。各类实践教学都必须有相应的教学文件、实施记录、实践报告和考核成绩。学院需要努力创造条件，重视实践教学基地建设和加强实践教学管理，要改变过分依附理论教学的状况，探索建立相对独立的实践教学体系。实践教学在教学计划中应占有较大比重，要及时吸收科学技术和社会发展的最新成果，要改革实践教学内容和考核方法，逐步形成与专业技能、综合实践能力与综合技能有机结合的实践教学体系。 要加强校内实验室和实习、实训基地建设。根据高职高专教学特点，不断更新教学仪器设备，提高仪器设备的现代化科技含量，形成教学、科研、生产相结合的多功能和现代化实验室和实习、实训基地；实训基地建设，学院要依据所设专业的实际需要，全面规划，逐步实施，要突破只限于感性认识和动作技能训练的旧模式，建立有利于培养技术应用能力和综合应用所学理论知识解决实际问题能力的新模式，尽可能与生产、建设、管理、服务第一线相一致；同时要重视校外实训基地建设，争取和专业有关的企业单位合作，使学生在实际的职业环境中顶岗实习。从而达到推动和促进教学改革不断深化，全面提高教学质量，培养应用型高等技术人才之目的。 一、实验教学管理 实验是学生在教师指导下，利用一定的器材和设备，经过动手操作、观察检测、数据处理等基本训练，培养和提高学生独立思考，实际操作，分析问题和解决问题的能力。在实验教学管理和组织教学过程中要严格依据专业教学计划和教学大纲的要求进行教学、要改革实验教学内容，减少演示性、验证性、实验，重视常规性，基础性实验，增加设计性、实践性综合实验。学校将根据大纲要求和实验仪器装备标准，组建和完善教学设施，努力提高实验仪器的完备率，完好率和开出率，各教研室和各任课教师应根据教学大纲的要求，充分利用和提高现有的实验设备和设施的利用率、开出率和效果。 （一）实验教学计划管理 1、实验授课计划由任课教师根据教学大纲编制，与理论授课计划同时完成，一并上报，也可混合编制，力争开出大纲规定的全部实验。 2、实验进程表由学院办公室编制下发，作为实施、检查、考核的依据，若因客观原因不能按实验进程表规定的时间做实验，有关当事人应事前向学院办公室提出申请，经与实验室协商后另定时间。 （二）实验教学准备 1、每个实验项目要有完整的实验指导文件，无实验指导文件，不可开实验。 2、实验仪器设备要配套完好，所需实验器材、备料预备齐全。 3、将实验学生分组，确保每个学生都有实际操作的机会。 （三）实验　 1、实验前应提问检查学生预习情况，不合格者不准参加实验。 2、对实验原理、具体操作及注意事项简明讲解，指导学生做好实验。 3、实验时，确保学生都能实际操作，指导人员应在场指导，要诱导和启发学生，培养学生独立观察、分析、处理问题能力和操作技能，切忌实验由指导人员包办代替。 4、实验完成后应由指导人员检查所得数据或结论的准确性、合理性。同时应指导学生做好实验后的整理工作 5、撰写实验报告。 （四）对实验指导人员（任课教师、技术人）的要求： 1、实验课与理论课一样，必须备好课、写好教案，无教案不准上实验课。 2、实验指导人员应预先做实验，试做实验报告，并检查学生实验所用之仪器、设备等准备情况，以确保实验的顺利进行。 3、实验时，指导人员不可擅离岗位，要认真指导，但不可包办代替。 4、实验结束后，要检查仪器设备、工具等是否缺损，检查学生实验数据或结论是否合理、准确。要指导学生做好整理工作。 5、认真批改实验报告 （五）实验须知 1、进入实验室的任何人员，均应保持实验室的整洁，服从实验员和指导教师的指挥，未经本室责任实验员的允许，不准动用实验仪器和其它用品，违者有权令其终止实验并离开实验室。 2、实验指导教师和实验员，在实验开始前应检查学生的预习情况，讲清本实验的难点、重点及注意事项，对于精密仪器和操作复杂的仪器应作操作示范，必须自始至终坚守岗位，加强指导，及时解决实验中出现的问题。 3、学生应在指定的实验岗位进行实验，不准擅自变换实验岗位，实验前要认真作好预习，明确实验目的、内容和方法、实验步骤。在实验过程中必须保持安静，严禁打闹，虚心听取教师和实验员的指导，严格遵守操作规程，仔细观察实验现象，做好实验记录，做到实验数据可靠、真实。 4、学生实验完毕，应立即关闭电源、水源，将实验记录交实验指导教师和实验员审核，签字后经同意方能离开实验室，并做到三清：清洗器皿、清理桌子、清扫地面，否则本次实验成绩按不及格论处。 5、爱护公物，门窗、水电、用具、仪器和设备，要妥善保管和爱护，凡损坏仪器设备者应及时向教师或实验员报告，并按《教学仪器损坏赔偿