王艳芳的案例.docVIP

小学英语教学案例 手拉手，我们共同进步 一、案例背景 新时代召唤有合作精神和合作能力的人才。合作是一种比知识更重要的能力，它已经成为新时代人最需要的一种素质。《英语课程标准》中也指出：“创设各种合作学习的活动，促进学生相互学习，相互帮助，体验集体荣誉感和成就感，发展合作精神。”由于现在小学班级规模大，人数过多，限制了学生全面开展课堂互动性交际活动，进而影响学生提高语言运用的能力，这是非常不利于学生的成长和发展的。在课堂中开展小组合作学习，能面向全体学生，实现生生间的实践、合作和帮助，共同体验成功，有力地提高了教学效果和教学质量。’t like robots. T: Oh,I know.But which toy do your partners like?please four students a group,make a survey.Draw a happy face or a sad face. 教师发放表格 Make a survey.调查自己的伙伴喜欢或不喜欢的玩具。 name robot bicycle bear kite doll skateboard 学生四人一组开始问答并根据同伴回答画出笑脸或哭脸，教师等待。 在我抽组检查调查过程中的问答及结果时，发现有的组根本未完成表格，学习好的学生埋怨学困生无法流利正确地