解决问题的策略(钟玉凤).docVIP

策略解决的问题----“替换” 钟玉凤 教学内容：第68-69页例1及练一练 教学目标： 1.初步学会用“替换”的策略理解题意，分析数量关系，并能根据问题的特点确定解题步骤，有效地解决问题，同时体会画图等策略在解决问题中的价值 2.在对解决实际问题过程的不断反思中，感受“替换”策略对于解决特定的问题的价值，进一步发展分析，综合和简单推理能力 3.进一步积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题的成功经验，增强学好数学的信心。 教学重点： 感受“替换”的策略的价值，并会用“替换”的策略灵活解决问题。 教学难点： 会用“替换”的策略解决问题，并掌握相差关系问题替换后总量的变化情况。 教学过程： 一、故事导入 师：刚才曹冲是用什么方法称出了大象的重量呢？（生回答）也就是用同样重量的石头代替大象的重量，这么一个令大臣为难的问题，被曹冲解决了。其实他用了一种数学策略“替换”，今天你们学习这一策略，相信你们也会和曹冲一样聪明。）揭题：用“替换”的策略解决问题 二、合作交流，探究策略 1.学习例1 （1）出示图：把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯里。 想一想：??720毫升倒入6个小杯，你可以算出什么？ ??????????720毫升倒入3个大杯，你可以算出什么？ 现在把720毫升果汁倒入6个小杯和1个大杯里，正好倒满，小杯和大杯容量各是多