改革学习方式促进学生发展.docVIP

改革学习方式促进学生发展 　　《数学课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学习数学的重要方式。学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。在教学实践中，教师应转变教学观念，改革学习方式，促进学生素质的全面发展。教学活动应注意调控师生关系，让师生、生生多边互动，形成“学习共同体”；注意构建充满情感交流的课堂，使学习过程成为一个富有个性化的过程。 　　转变学习方式就是转变那种单一的、被动的学习方式，提倡和实践多样化的学习方式，特别是要提倡自主、探究与合作的学习方式，让学生成为学习的主人，使学生的主体意识、能动性和创造性不断得到发展，培养学生的创新意识和实践能力。 　　一、变学生被动学习的现状，培养自主学习能力 　　“学生是学习的主体”，这是教师普遍了解的一个教学原则。但在教育教学中却没有很好的贯彻与实施。面对新课程，我们必须牢记“先生的责任不在于教，而是叫学生学”（陶行知语）。应该改变让学生跟在自己后面亦步亦趋的习惯，引导学生自主学习，让他们成为真正意义上的学习的主人。所谓自主学习就是自我监控下学习，这是一种高品质的学习。课堂教学中学生自主学习能力的培养可从以下几个方面进行： 　　1.引导学生提出数学问题。 2.允许学生选择学习方法。 3.培养学生调控学习过程。 4.指导学生反馈学习结果 5.给学生充分的自主学习时间。 　　长期以来，在教学活动中缺少教师和学