如何激发高中生学习外语的兴趣.docVIP

如何激发高中生学习外语的兴趣 　　一、选择课题的原因 　　外语学习与其它学科不同：语言本身具有较强的实践性，而要培养学生听、说、读、写四个方面综合运用能力无疑是一个不易突破的难关。学生在开始学习外语时，对位于学习都有较强的兴趣，只要掌握了一定数量的基本词汇和语法，就开始具备简单的交际能力了。随着知识量的不断增加，大多数学生会越来越显得“腼腆”：不敢说、不会说。这是因为：一方面，学生缺乏足够的自信心，怀疑自己的听说水平，另一方面，固定语法模式无形中成为他们理解、表达的障碍。笔者针对学生在语言交流中存在的种种问题，认为在激发学生兴趣、营造应用教学氛围的基础上，注重教学辅助材料的选取才是一条充分发展学生语言运用能力的有效途径。 　　二、学生情况分析 　　学生虽然已有六、七年学习外语的经历，但对母语非英语的中国学生而言，怕说错，不敢开口，上课时只是默默地听讲是他们学习外语的通病。特别时在普通中学，就算是语言基础比较好的学生（每班最多占1/5），也少有语言交流的氛围，更不用说另1/5的差生，若仅单一地灌输语法，他们显然不会对外语有任何兴趣。因此，从整体上看，如果要进一步培养他们用外语思考的能力和语言运用能力，在课堂上教师就应积极调动大多数学生的兴趣，这样对班级学习气氛和学生的参与程度都有良好的影响。 　　三、教学设计： 　　（一）教学目标 　　1．使学生通过形式多样的练习，复习已学内容。