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如何打造初中历史高效课堂 　　[内容摘要]随着新课改的推进，建设高效历史课堂越来越成为历史教学不可或缺的内容，而针对这一问题，笔者以历史教学过程的基本要素为基础，从教学理念、教学方式、课程资源等方面入手，对历史教学的有效性进行深入思考。 　　[关键词]历史；教学；学习；课程 　　当前，历史教学一方面要适应课时的减少，另一方面又要提升课堂教学的质量。处理两者之间矛盾的关键就是提高历史教学的课堂效益。我从历史教学的四要素：教师、学生、历史教科书和教学方法入手，就打造初中历史高效课堂进行深入思考。 　　一、以新理念提升教学效益 　　什么是有效教学呢？华东师范大学钟启泉教授有如下解释：有效教学的核心就是教学的效益，即什么样的教学是有效的？对于教师而言，有效教学的关键就是在课堂教学中努力使学生在学业上有收获，有提高，有进步，促进教师和学生的共同成长。 　　1.增强课标意识 　　布卢姆认为，有效的教学始于知道希望达到的目标是什么。因此，作为一名教师，必须要增强课标意识，在《义务教育历史课程标准》指导下钻研教材是怎么体现课标理念、贯彻课标目的的，要认真思考其对教学、学习评价、课程资源的利用和开发等方面的建议，并结合学校和自身的实际，创造性地加以贯彻。 　　2.转变教学观 　　新课程要求我们改变旧有的单一、被动的教学方式，建立和形成能够充分发挥学生自主性的多样化的教学方式，以促进学生的创造性和个性